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语文课堂是“对话”的课堂。“对话”不仅是阅读教学的手段,更是阅读教学的原则。基于单元主题的整体架构,建立教师、学生、文本、作者之间的“对话”,促成课堂从教师单一的知识传授向师生间、师本间、生生间、生本间多维的对话方式的转变。“对话”方式的运用,既观照了学生心理安全场域的营造.又避免陷入文本偏“诚信”教育的说教,保留了语文课堂姓“语”的本真。