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摘要：在高考制度不断改革的前提下，各个学科的教育工作者所面临的压力是非常大的，需要对于现有的教学体制，进行创新和完善，还要确保学生能够在课堂中有一个良好的学习效果，教师在高中政治教学中，在为学生传授知识内容的同時，也需要培养学生的思想政治素养，提高学生在学习过程中自身的综合学习素质，转变课堂中教学的主体地位，提高学生的分析能力，因此，本文就基于新高考的高中思想政治教学策略分析，进行科学讨论总结。
关键词：高中政治;教学策略; 教学地位;社会热点;学生乐趣
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-228
在现阶段的教学环境中，教师不仅需要跟上时代发展的步伐，也需要创新学生的学习方式，对于学生的学习思想进行有效的转变，让学生认识到学习对于自己的人生所带来的帮助，并不是所有的事件可以替代的，以此来端正学生的学习态度，有不少的学生在进入到高中阶段之后，学习的效率就会有所下降，自身的学习状态也不能得到有效的调整，教师在高中政治教学课堂中，就需要基于教学改革的角度，对于学生的学习能力进行有效的培养，在提高学生自主学习意识的过程中，让学生尽快的适应新高考改革的过渡阶段，从而让学生的学习成果可以得到有效的加强，教师也需要结合社会中所发生的热点事件，讲解知识内容。
一、转变教学主体地位
教师在对于不同的教学标准进行解读的过程中，也可以完善自己的教学思想，对于陈旧的教学观念进行摒弃，这样可以在一定程度上优化课堂中知识内容的讲解效果，在高中政治教学中，教师需要让高中生有针对性的学习思想政治学科的知识内容，对于学生的学习品质进行合理的塑造，在转变课堂中的教学地位的同时，教师也需要突出对于学生自主学习意识的培养，优化课堂中教学活动的开展。
例如，在教授学生学习“权力的行使：需要监督”这一章节内容时，教师可以先设置课堂中的提问环节，在了解学生对于知识预习的效果之后，教师可以针对学生普遍理解薄弱的知识点，展开重点讲解，这样才可以快速的推进教学进度，比如教师可以提问学生，为了确保政府权力得到正确行使，现代国家需要通过建立健全官员不敢腐的惩戒制度，不能腐的防范机制，和不易腐的保障机制，把政府权力关进制度的笼子里，这是因为，有四个选择，分别是我国的国家权力属于人民，政府权力是一把双刃剑，政府权力需要制约和监督，权力的滥用会滋生腐败，在学生选择正确答案的过程中，教师也需要进行解析，其中我国的国家权力属于人民，这是阐述需要监督的原因，而不是如何监督的原因，而政府的权利需要监督和制约，这是结论而不是原因，教师在转变教学主体地位的过程中，也可以在基于新高考的教学背景下，对于课堂中的教学策略进行合理的创新。
二、结合社会热点
教师在结合社会中的热点事件的过程中，可以引导学生发表自己的看法和观点，并且结合课堂中所讲解的重点知识内容，给出相关的解决办法，教师在高中政治教学中，就需要注重学生对于关键信息的获取能力，在结合不同类型试题的过程中，注重对于学生分析能力的培养，并且引导学生对于知识内容的学习进行合理有效的串联，减轻学生的学习压力，教师也可以让学生多了解一些社会中的热点素材。
例如，在教授学生学习“政府的权力：依法行使”这一章节内容时，可以先让学生理解什么是依法行使，教师为了提高教学课堂的趣味性，可以结合社会中发生的热点事件，这样学生在理解的过程中，可以突破思维的限制，将自己的理解和思考加入到其中，依法行政就是要求各级政府及其公职人员，严格的依照宪法，法律规定的权限和程序行使权利，并且依法处理各种事物，教师也需要让学生结合教材内容，讨论为什么要依法行政，也可以说是依法行政的必要性，这是我国政府性质的要求，我国是人民民主专政的社会主义国家，学生需要对于这一性质进行详细的立即，我国政府是人民意志的执行者，在结合社会热点的过程中，也可以让学生正视自己在课堂学习中所遇到的问题，根据教师的指导意见，进行合理有效的克服。
三、提高学生乐趣
在培养学生学习兴趣的过程中，教师可以对于知识内容的讲解策略进行有效的创新，在高中阶段，学生的学习生活并没有发生特别大的改变，知识内容的学习数量在增多的过程中，学生的抗压能力也在逐渐的提高，教师在高中政治教学课堂中，就需要开展学科教学活动，从而有效的提高高中生学习思想政治学科的乐趣。
例如，在教授学生学习“我国的宗教政策”这一章节内容时，可以先让学生对于我国的国家性质进行复习回顾，因为是统一的多民族国家，我国实行的是宗教信仰自由的政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极的引导宗教与社会主义社会想适应，教师需要让学生了解到实行宗教信仰自由是我国的一项长期的基本国策，在提高学生乐趣的过程中，也可以让学生对于自己的学习方式进行调整。
总而言之，在适应陌生学习环境的过程中，最好的办法就是加强学生之间的沟通交流，当熟悉了身边的学习伙伴之后，学生在课堂中的学习状态就会得到非常明显的提升，教师在高中阶段的教学中，也不能放松对于学生的思想教育，这样才可以让学生持续的认知到团队和集体的重要性，从而有效的提高学生的学习效率，教师在高中政治教学中，也需要教学活动的开展，培养学生学习知识内容的乐趣，以此来活跃政治课堂中的教学氛围和学习环境。
参考文献
[1]盛士辰.如何有效提高高中政治课堂的高效性[J].现代阅读（教育版），2013（04）
[2]胡红燕.引入信息技术 打造高效高中政治课堂[J].教育教学论坛，2012（30）
关键词：高中政治;教学策略; 教学地位;社会热点;学生乐趣
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-228
在现阶段的教学环境中，教师不仅需要跟上时代发展的步伐，也需要创新学生的学习方式，对于学生的学习思想进行有效的转变，让学生认识到学习对于自己的人生所带来的帮助，并不是所有的事件可以替代的，以此来端正学生的学习态度，有不少的学生在进入到高中阶段之后，学习的效率就会有所下降，自身的学习状态也不能得到有效的调整，教师在高中政治教学课堂中，就需要基于教学改革的角度，对于学生的学习能力进行有效的培养，在提高学生自主学习意识的过程中，让学生尽快的适应新高考改革的过渡阶段，从而让学生的学习成果可以得到有效的加强，教师也需要结合社会中所发生的热点事件，讲解知识内容。
一、转变教学主体地位
教师在对于不同的教学标准进行解读的过程中，也可以完善自己的教学思想，对于陈旧的教学观念进行摒弃，这样可以在一定程度上优化课堂中知识内容的讲解效果，在高中政治教学中，教师需要让高中生有针对性的学习思想政治学科的知识内容，对于学生的学习品质进行合理的塑造，在转变课堂中的教学地位的同时，教师也需要突出对于学生自主学习意识的培养，优化课堂中教学活动的开展。
例如，在教授学生学习“权力的行使：需要监督”这一章节内容时，教师可以先设置课堂中的提问环节，在了解学生对于知识预习的效果之后，教师可以针对学生普遍理解薄弱的知识点，展开重点讲解，这样才可以快速的推进教学进度，比如教师可以提问学生，为了确保政府权力得到正确行使，现代国家需要通过建立健全官员不敢腐的惩戒制度，不能腐的防范机制，和不易腐的保障机制，把政府权力关进制度的笼子里，这是因为，有四个选择，分别是我国的国家权力属于人民，政府权力是一把双刃剑，政府权力需要制约和监督，权力的滥用会滋生腐败，在学生选择正确答案的过程中，教师也需要进行解析，其中我国的国家权力属于人民，这是阐述需要监督的原因，而不是如何监督的原因，而政府的权利需要监督和制约，这是结论而不是原因，教师在转变教学主体地位的过程中，也可以在基于新高考的教学背景下，对于课堂中的教学策略进行合理的创新。
二、结合社会热点
教师在结合社会中的热点事件的过程中，可以引导学生发表自己的看法和观点，并且结合课堂中所讲解的重点知识内容，给出相关的解决办法，教师在高中政治教学中，就需要注重学生对于关键信息的获取能力，在结合不同类型试题的过程中，注重对于学生分析能力的培养，并且引导学生对于知识内容的学习进行合理有效的串联，减轻学生的学习压力，教师也可以让学生多了解一些社会中的热点素材。
例如，在教授学生学习“政府的权力：依法行使”这一章节内容时，可以先让学生理解什么是依法行使，教师为了提高教学课堂的趣味性，可以结合社会中发生的热点事件，这样学生在理解的过程中，可以突破思维的限制，将自己的理解和思考加入到其中，依法行政就是要求各级政府及其公职人员，严格的依照宪法，法律规定的权限和程序行使权利，并且依法处理各种事物，教师也需要让学生结合教材内容，讨论为什么要依法行政，也可以说是依法行政的必要性，这是我国政府性质的要求，我国是人民民主专政的社会主义国家，学生需要对于这一性质进行详细的立即，我国政府是人民意志的执行者，在结合社会热点的过程中，也可以让学生正视自己在课堂学习中所遇到的问题，根据教师的指导意见，进行合理有效的克服。
三、提高学生乐趣
在培养学生学习兴趣的过程中，教师可以对于知识内容的讲解策略进行有效的创新，在高中阶段，学生的学习生活并没有发生特别大的改变，知识内容的学习数量在增多的过程中，学生的抗压能力也在逐渐的提高，教师在高中政治教学课堂中，就需要开展学科教学活动，从而有效的提高高中生学习思想政治学科的乐趣。
例如，在教授学生学习“我国的宗教政策”这一章节内容时，可以先让学生对于我国的国家性质进行复习回顾，因为是统一的多民族国家，我国实行的是宗教信仰自由的政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极的引导宗教与社会主义社会想适应，教师需要让学生了解到实行宗教信仰自由是我国的一项长期的基本国策，在提高学生乐趣的过程中，也可以让学生对于自己的学习方式进行调整。
总而言之，在适应陌生学习环境的过程中，最好的办法就是加强学生之间的沟通交流，当熟悉了身边的学习伙伴之后，学生在课堂中的学习状态就会得到非常明显的提升，教师在高中阶段的教学中，也不能放松对于学生的思想教育，这样才可以让学生持续的认知到团队和集体的重要性，从而有效的提高学生的学习效率，教师在高中政治教学中，也需要教学活动的开展，培养学生学习知识内容的乐趣，以此来活跃政治课堂中的教学氛围和学习环境。
参考文献
[1]盛士辰.如何有效提高高中政治课堂的高效性[J].现代阅读（教育版），2013（04）
[2]胡红燕.引入信息技术 打造高效高中政治课堂[J].教育教学论坛，2012（30）