【摘 要】
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目的探讨多元化健康教育模式对糖尿病患者生活方式、生活质量的影响。方法选择2016年2月-2018年3月我院收治的糖尿病患者110例作为研究对象。根据入院先后顺序,将患者分为实
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目的探讨多元化健康教育模式对糖尿病患者生活方式、生活质量的影响。方法选择2016年2月-2018年3月我院收治的糖尿病患者110例作为研究对象。根据入院先后顺序,将患者分为实验组(n=55)与对照组(n=55)。对照组患者采用常规健康教育模式干预,实验组患者采用多元化健康教育模式干预,比较两组患者的生活方式及生活质量的变化。结果实验组患者干预后的疾病认知度水平高于对照组患者,差异具有统计学意义(P <0.05)。实验组患者干预后的生活方式优于对照组患者,差异具有统计学意义(P <0.05)。实
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