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绘本是早期教育的重要读物。随着语文教育事业的发展,绘本在小学语文教学中也得到了广泛的应用。借助绘本开展阅读教学,可以启发学生的思维,提高学生的兴趣,增加阅读教学的有效性。不过,小学生绘本阅读需要在教师的指导下进行。本文对小学语文低年级绘本阅读指导方法进行研究,以期能为绘本教学提供指导策略。
论小学语文低年级绘本阅读指导方法
【摘 要】
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绘本是早期教育的重要读物。随着语文教育事业的发展,绘本在小学语文教学中也得到了广泛的应用。借助绘本开展阅读教学,可以启发学生的思维,提高学生的兴趣,增加阅读教学的有效性。不过,小学生绘本阅读需要在教师的指导下进行。本文对小学语文低年级绘本阅读指导方法进行研究,以期能为绘本教学提供指导策略。
【机 构】
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晋江市青阳街道中和中心小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年32期
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目的:了解北京市高中及以下新生家长对结核病防治的知识、态度及行为现状，并重点分析家长结核病预防行为的影响因素，为开展校园结核病防治健康教育提供参考依据。方法:于2021年8—9月，选择使用“北京新生肺结核筛查”微信小程序的北京市高中及以下的新生家长，在其知情自愿下进行结核病防治知信行问卷调查。对新生家长结核病防治“知信行”现状进行统计分析，采用多因素logistic回归模型对新生家长结核病预防行为
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期刊
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＆lt;正＆gt;为了更好地提高小学语文识字教学的质量，并且为了有效地激发学生对识字教学的兴趣，教师在小学语文教学中将趣味识字教学有效地融入其中，从而进一步提升学生对识字教学的兴趣，并且有效改善了小学语文识字教学的氛围，推进学生更愿意积极自主地参与到识字学习中。趣味识字教学在小学语文教学中的应用，
期刊
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