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随着新课程改革的不断深入，越来越多的教师钟情于多媒体教育技术，动画、声音、视频等方式极大限度地调动了学生的视觉神经，学生眼花缭乱，更有许多优质课评比把是否使用多媒体以及多媒体课件的精彩程度作为评比条件之一，于是学生板演渐渐被教师淡忘，沦落到了“下岗”的悲惨境地。笔者认为，板演作为一项特殊的学习实践，在教学中是一种不可或缺的课堂教学好形式．板演不应该“下岗”。