【摘 要】
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在高校思政课实践教学中,提升大学生的自我认知是最重要的事情。大学教育过程中,大学生的身心健康发展一直是教师关注的焦点。为了改善大学生的文明礼仪规范,有效提高大学生
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在高校思政课实践教学中,提升大学生的自我认知是最重要的事情。大学教育过程中,大学生的身心健康发展一直是教师关注的焦点。为了改善大学生的文明礼仪规范,有效提高大学生的心理健康水平,在思想政治教育理论课实践教学过程中,制定并实施“我付出,我快乐”活动,利用调查问卷的方法,得出“我付出,我快乐”的结论,旨在培养大学生乐于奉献的精神,有效缓和大学生的人际关系,继而减轻因人际紧张引发焦虑而埋下的潜在隐患,从而起到协调自我身心的和谐、个人与他人关系和谐的作用。
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