【摘 要】
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目的 :研究PBL教学法在提高《伤寒论》课程教学质量方面的应用价值及体会。方法 :将西南医科大学中医专业2013级的51名学生作为本文的研究对象。在这51名学生学习《伤寒论》课
【机 构】
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西南医科大学中西医结合学院中医经典教研室,西南医科大学附属中医医院
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目的 :研究PBL教学法在提高《伤寒论》课程教学质量方面的应用价值及体会。方法 :将西南医科大学中医专业2013级的51名学生作为本文的研究对象。在这51名学生学习《伤寒论》课程的过程中,采用PBL教学法帮助其理解和掌握这门课程。学期结束后,采用自制的《PBL教学效果调查表》调查这51名学生接受PBL教学的反馈情况,同时观察其《伤寒论》课程的期末考试成绩。结果 :对本研究中51名学生进行问卷调查的结果显示,这51名学生均认为接受PBL教学能提高自己提出问题和解决问题的能力、自主学习的能力及对中医医案的分析
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