【摘 要】
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＜正＞对历史概念进行阐释是高中历史教学重要环节之一。《礼记·大学》中说:“古之欲明明德于天下者:先治其国,欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心……”这是最早对家、国的概念进行阐述的文献。对家国概念进行阐释是历史教师培养学生家国情怀的契机。在高中历史课堂中如何使用家国概念来达成家国情怀素养的培育,本文就以西周重要制度为抓手,对学生进行家国情怀的培养,以帮助其理解这一时期的
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＜正＞对历史概念进行阐释是高中历史教学重要环节之一。《礼记·大学》中说:“古之欲明明德于天下者:先治其国,欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心……”这是最早对家、国的概念进行阐述的文献。对家国概念进行阐释是历史教师培养学生家国情怀的契机。在高中历史课堂中如何使用家国概念来达成家国情怀素养的培育,本文就以西周重要制度为抓手,对学生进行家国情怀的培养,以帮助其理解这一时期的历史,增强学生的担当精神和自身的重要使命。
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目的评价和解法治疗小儿反复呼吸道感染优化方案的有效性和安全性。方法采用随机、对照、优效试验设计。治疗组选用和解2方颗粒剂（柴胡16 g,黄芩6 g,太子参6 g,菟丝子9 g,姜半夏6 g,生黄芪9 g,防风6 g,白术9 g,炙甘草6 g）,对照组选用泛福舒。结果治疗组228例,临床痊愈率为86.8%;对照组229例,临床痊愈率为62.9%。2组疗效比较,治疗组痊愈率高于对照组（P＜0.01）。
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