论文部分内容阅读
目的探讨手术室护理教学中采用三级护理教学管理模式的应用效果。方法随机选取我院2015年7月~2016年8月手术室实习护理人员106例为研究对象，根据采用教学方案的不同将其分为对照组和观察组。各53例。对照组采用传统教学方式，观察组采用三级护理教学管理模式，并对比分析不同教学方式应用于手术室护生教学的效果。结果观察组理论与操作成绩均优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组满意率显著高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论手术室护理教学过程中采用三级护理教学管理模式，可有效将教学效果提升