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摘 要：随着国际国内形势的不断变化，各种机制体制改革的不断深化，高职院校思想政治教育工作面临巨大挑战。做好思想政治教育工作不僅有利于塑造学生的健康人格，更能促进职业教育的蓬勃发展。
关键词：高职;思想政治教育;创新
随着社会的发展和时代的变革，高职院校思想政治领域面临着越来越多的新情况、新问题，这就要求思想政治教育工作者不断追求，积极创新，切实提高思想政治教育的水平和效果。
一、新形势下加强高职院校思想政治教育工作的必要性
2004年8月，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》下发以来，各高校认真贯彻落实中央决策部署，大学生思想政治教育工作呈现良好发展态势。但与本科院校相比，高职院校的思想政治教育工作还存在较大差距。高职院校的职业教育定位和师资、生源、学制等特点，决定了其思想政治教育工作的特殊性。高职院校的思想政治教育工作者必须充分认识思想政治工作面临的新形势、新挑战，采取有力措施，推动高职思想政治工作不断取得新进展、新成效。
二、高职院校学生的特殊性
高职教育是一种特殊类型的高等教育，要想做好高职学生的思想政治教育工作，首先必须正确认识和把握高职院校学生的特殊性，制定正确的思想政治教育的目标、任务和方针，进一步促进高职院校的思想政治教育工作取得实效。高职学生的特殊性主要体现在：第一，缺乏学习动力。高职学生大多缺乏良好的学习习惯，学习的主动性、自觉性不足。第二，学生管理工作比重过大。高职学生普遍缺少责任感和自我约束能力。相对于本科院校来说，高职院校对学生管理得更加细致和严格，辅导员需要花费更多的精力在学生日常管理工作上，而不是学生的思想政治教育工作。第三，易受不良风气的影响。沉迷网络游戏、吸烟喝酒等不良习惯，侵害腐蚀着高职学生，学生法律意识的淡薄，甚至出现了校园学生盗窃案与故意伤害事件。高职学生尚处在未定型的阶段，可塑性强，如果正确的引导，即可提高学生思想政治素质，培养成合格的专业技术人才。
三、高职院校思想政治教育工作中遭遇的瓶颈
1.时代发展对思想政治教育的冲击。改革开放的不断深入，多元化的价值取向对青年一代的人生观、世界观、价值观产生巨大影响。如何引导学生坚定马克思主义信念，是高职院校思想政治工作必须面临的时代挑战。
2.高职学生对思想政治教育工作缺少认同感。社会对高职教育的整体认可度还不高，对高职教育的地位和作用没有正确的评价，导致学生对学校缺少认同感与归属感。对学生来说，思政课是考查课，课程内容也无趣，因此学生在态度上不重视。
3.网络对思想政治教育工作冲击。科学技术迅猛发展带来信息革命，高职院校的思想政治教育工作面临着网络的冲击。网络是一把“双刃剑”，一方面网络开阔了学生的视野，并为高校思想政治工作提供了现代化手段;但另一方面，网络上各种的思想也对青年学生的身心健康产生了诸多负面影响。
四、高职院校思想政治教育工作创新的手段
1.创新思想政治理论课的载体。思想政治理论课要顺应新形势，与时俱进，创新载体。传统教学方式重理论、轻实践，课堂氛围沉闷。这种教法不仅不能实现思想政治教育的效果，还会使学生产生逆反心理和厌恶情绪。针对此情况，需要思想政治工作者改变传统教学模式，采用多种教法相结合的教学方式，让学生真听、真看、真感受，潜移默化地将思想政治教育的内容内化于心，外化于行。例如，通过体验式学习方式，进工厂，进社区，实地参观爱国主义教育基地，还可利用网络课程、贴吧、群组聊天等信息化形式，强化思想政治教育的教学效果。
2.校园文化积极传递正能量。校园文化建设是高职院校不可或缺的重要组成部分。充分认识健康校园文化发挥正能量的作用，对于提高学校教学质量，提升学生素质和人才培养质量具有重要的意义。思想政治教育工作者应选取正面模范典型进行宣传，大力弘扬正气，传递时代正能量。正能量的校园文化一经形成，便会极大地丰富集体精神生活内容，促进学生的全面发展。
3.围绕职业教育开展思想政治教育工作。高等职业教育的本质特点是职业性，它以培养高素质的应用型、复合型人才为目的，高职思想政治教育的中心工作就是抓好职业素养教育。根据不同专业，重点培养学生良好的职业理想、职业道德、职业规范和职业行为，教育学生要有进取意识、敬业精神，大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德，提升学生的职业素养。
参考文献：
[1]张晓刚.当前高职院校思想政治工作面临的挑战与对策[J].政工研究动态，2009（3）.
[2]甘子成.工学结合模式下高职院校思想政治教育面临的挑战及其对策[J].新疆职业教育研究，2011（4）.
关键词：高职;思想政治教育;创新
随着社会的发展和时代的变革，高职院校思想政治领域面临着越来越多的新情况、新问题，这就要求思想政治教育工作者不断追求，积极创新，切实提高思想政治教育的水平和效果。
一、新形势下加强高职院校思想政治教育工作的必要性
2004年8月，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》下发以来，各高校认真贯彻落实中央决策部署，大学生思想政治教育工作呈现良好发展态势。但与本科院校相比，高职院校的思想政治教育工作还存在较大差距。高职院校的职业教育定位和师资、生源、学制等特点，决定了其思想政治教育工作的特殊性。高职院校的思想政治教育工作者必须充分认识思想政治工作面临的新形势、新挑战，采取有力措施，推动高职思想政治工作不断取得新进展、新成效。
二、高职院校学生的特殊性
高职教育是一种特殊类型的高等教育，要想做好高职学生的思想政治教育工作，首先必须正确认识和把握高职院校学生的特殊性，制定正确的思想政治教育的目标、任务和方针，进一步促进高职院校的思想政治教育工作取得实效。高职学生的特殊性主要体现在：第一，缺乏学习动力。高职学生大多缺乏良好的学习习惯，学习的主动性、自觉性不足。第二，学生管理工作比重过大。高职学生普遍缺少责任感和自我约束能力。相对于本科院校来说，高职院校对学生管理得更加细致和严格，辅导员需要花费更多的精力在学生日常管理工作上，而不是学生的思想政治教育工作。第三，易受不良风气的影响。沉迷网络游戏、吸烟喝酒等不良习惯，侵害腐蚀着高职学生，学生法律意识的淡薄，甚至出现了校园学生盗窃案与故意伤害事件。高职学生尚处在未定型的阶段，可塑性强，如果正确的引导，即可提高学生思想政治素质，培养成合格的专业技术人才。
三、高职院校思想政治教育工作中遭遇的瓶颈
1.时代发展对思想政治教育的冲击。改革开放的不断深入，多元化的价值取向对青年一代的人生观、世界观、价值观产生巨大影响。如何引导学生坚定马克思主义信念，是高职院校思想政治工作必须面临的时代挑战。
2.高职学生对思想政治教育工作缺少认同感。社会对高职教育的整体认可度还不高，对高职教育的地位和作用没有正确的评价，导致学生对学校缺少认同感与归属感。对学生来说，思政课是考查课，课程内容也无趣，因此学生在态度上不重视。
3.网络对思想政治教育工作冲击。科学技术迅猛发展带来信息革命，高职院校的思想政治教育工作面临着网络的冲击。网络是一把“双刃剑”，一方面网络开阔了学生的视野，并为高校思想政治工作提供了现代化手段;但另一方面，网络上各种的思想也对青年学生的身心健康产生了诸多负面影响。
四、高职院校思想政治教育工作创新的手段
1.创新思想政治理论课的载体。思想政治理论课要顺应新形势，与时俱进，创新载体。传统教学方式重理论、轻实践，课堂氛围沉闷。这种教法不仅不能实现思想政治教育的效果，还会使学生产生逆反心理和厌恶情绪。针对此情况，需要思想政治工作者改变传统教学模式，采用多种教法相结合的教学方式，让学生真听、真看、真感受，潜移默化地将思想政治教育的内容内化于心，外化于行。例如，通过体验式学习方式，进工厂，进社区，实地参观爱国主义教育基地，还可利用网络课程、贴吧、群组聊天等信息化形式，强化思想政治教育的教学效果。
2.校园文化积极传递正能量。校园文化建设是高职院校不可或缺的重要组成部分。充分认识健康校园文化发挥正能量的作用，对于提高学校教学质量，提升学生素质和人才培养质量具有重要的意义。思想政治教育工作者应选取正面模范典型进行宣传，大力弘扬正气，传递时代正能量。正能量的校园文化一经形成，便会极大地丰富集体精神生活内容，促进学生的全面发展。
3.围绕职业教育开展思想政治教育工作。高等职业教育的本质特点是职业性，它以培养高素质的应用型、复合型人才为目的，高职思想政治教育的中心工作就是抓好职业素养教育。根据不同专业，重点培养学生良好的职业理想、职业道德、职业规范和职业行为，教育学生要有进取意识、敬业精神，大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德，提升学生的职业素养。
参考文献：
[1]张晓刚.当前高职院校思想政治工作面临的挑战与对策[J].政工研究动态，2009（3）.
[2]甘子成.工学结合模式下高职院校思想政治教育面临的挑战及其对策[J].新疆职业教育研究，2011（4）.