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目的:探讨临床路径在产科临床护理带教中的应用效果,提高护理教学质量。方法:与传统的教学模式比较,要求更有效的教学路径。将40名护生随机分为对照组和观察组各20名,对照组采用传统教学方法,观察组采用临床路径教学方法。结果:观察组护生理论及操作、个案成绩、综合能力得分及满意度优于对照组(P<0.05)。结论:在产科开展临床路径教学模式显著提高了产科的临床教学质量,规范了教学流程,为护生实习结束进入临床工作奠定了良好的基础。