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探索与实践了基于问题引导的伤寒论双案例教学法。基于问题引导,层层递进启发学生思考。双案例主要有正反、递进、类比、误治、修正、传经、经腑、本坏、拓展、接轨等10种模式,还可演变为多案例、案例群,启发学生领悟《伤寒论》"辨"和"变"的思维,在教学中取得了满意效果。
基于问题引导的伤寒论双案例教学法探索与实践
【摘 要】
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探索与实践了基于问题引导的伤寒论双案例教学法。基于问题引导,层层递进启发学生思考。双案例主要有正反、递进、类比、误治、修正、传经、经腑、本坏、拓展、接轨等10种模
【机 构】
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甘肃中医药大学中医临床学院;
【出 处】
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中医教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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甘肃中医药大学“培英计划”校级教研课题(No.PYJH-2016-17)
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