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在教学北师大版实验教材一年级下册的时候,恰逢参加区上的赛教,我选了<统计>一课.为了使课准备得充分一些,我四处请教有经验的老师,并重点请教二年级带过这一课的老师.在备课期间,我对原来的教材进行了再加工,对活动的内容进行了重新设计.至此,我自认为对活动的过程安排得扎实、有序、有效.原本内容与形式单一的课也被补充得情境迭出、活动频频、交流广泛.