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在中国越来越多的人们学习英语。在中国学生的英语学习中呈现出在书面考试中的优异成绩,这些考试多是以语法考察为基础的。在现实的交际中,中国学生口语表达却与书面成绩形成了很大的差距。在英语课堂中,很多学生不愿意开口,导致英语学习中口语技能无法有效长进。本文试图从交流意愿的角度以及中国文化社会背景的角度,来探寻导致口语表达现状的原因以及尝试探寻在英语课堂中如何增进学生的表达意愿。