有些做出成绩的班主任找魏书生谈心，很难过地说：“我们也愿意当班主任，愿意搞改革，做出了成绩，得到了肯定，受到了褒奖，也很高兴。但紧接着嫉妒就来了，闲话就来了，谣言也来了。我们真忍受不了这东方式的嫉妒。您说，我们该怎么办？”
　　魏老师想了想，给他们讲了自己挨批判的经历，讲了自己尽可能化对手为助手的观点。
　　1974年初，寒流滚滚。当时他所在的盘锦地区电机厂，被一个又一个“运动”冲击得千疮百孔。尽管工厂的产品、设备、人员都是一流的，可由于整天忙着搞“运动”，始终摘不掉亏损帽子。
　　那时他被确定为厂级领导的接班人，工厂的规章、制度、年计划、年度工作总结、五年规划等都出自于他手。他对无休止的“运动”有自己的想法，加上对孔夫子有好感，便提出：“孔子毕竟是中国历史上最伟大的哲学家、思想家、教育家”，应该“一分为二”。在今天看，这些话无可非议，但在当年却犯了大忌。他成了对抗运动的典型，针对他成立的调查组、专案组的成员有19人之多。
　　他写的日记、文章、稿件，都被保卫科搜去，从中找出了各种各样的“反动言论”共108条。调查组、专案组声称：“魏书生有一个完整的反动思想体系，绝不是一般的问题。”于是他被停职反省，紧接着是大会小会的批判。最多的时候，他一天要挨三次批判。记得有一次停电，造反派点着蜡烛一直批他到深夜。批判者轮换着吃饭了，他一直在那饥寒交迫地坚持着，身心都在深深的痛苦之中。他被批判之后，下放到车间劳动。
　　两年以后，“四人帮”倒台了，他的那些“反动言论”就都不成立了，于是又当了干部。这时有人问他：“你能饶了那个人吗？”
　　“谁呀？”
　　“给你挑出108条反动言论的那个人呀！”
　　“不饶怎么办？”
　　“他过去批你，你现在也该批他，让他也难受难受。”
　　“算了吧，这样批来批去到哪一年算完，还耽误了干正事。”
　　“那你怎么想？”
　　“我衷心希望他能成为党的好干部。这对他的妻子儿女、父母亲朋，对党和人民的事业都有好处，咱自己不是也多了一个同志吗？”
　　一些做出成绩的青年班主任又问：“到学校工作后，您也遇到过窝里斗的事情吗？”
　　魏老师想了想，给他们讲了自己遭嫉妒的经历，又强调了自己尽可能化对手为助手的观点。
　　曾有人告诉他：“咱们学校的老师对你都挺好，了解你的为人，但有一位老师总嫉妒你。”
　　他说：“嫉妒我也有合乎情理的一面。我才教了6年书，就被评为特级教师，怎么能不让人嫉妒呢？”
　　“嫉妒就嫉妒吧，还给你造谣，编瞎话，太对不起你了。”
　　“要说对不起，是我对不起人家。”
　　“你们以前认识？你做了什么对不起他的事？”
　　“不，以前我们素不相识。”
　　“那你有什么对不起他的？”
　　“如果没有我，人家就可以把这些精力用在学习、工作上，就不会冒着降低人格的危险给咱造谣了。”
　　“后来呢？”青年班主任问。
　　“后来我和这位老师见了面，我满怀歉意，很自然地和人家相处。他也由过去的造谣说坏话，变成背后说我的好话了。”
　　魏老师说到这儿，反问：“我的工作负担越来越重，可为什么精神上却一直很轻松？”
　　他停了一会儿，见没人回答，便说：“就是因为我没有和哪个人作过对，没有整过哪一个人。即使对有很多缺点的人，也是能救尽量救；实在救不了，也绝不伤害他，绝不逼着他犯更多的错误。何况我们日常接触的基本都属于好人，都属于人民内部矛盾。大家忍一忍，让一让，‘宁可人负我，不可我负人’，相互都会变得更善良，更宽容。有缺点的人也会受到感动，对手也就变为助手了。”