近年来随着高职院校的发展与改革,高职学生的心理特点也呈现多样化、复杂化发展;高职院校学生的心理健康教育也必然要根据学生呈现的心理特点来实施有效的教育。大学期间是每个人一生发展的关键性阶段也是大学生自我完善、人格发展成熟的关键阶段。高职院校的心理健康教育与本科相比整体较晚,高职学生在学习、情感、人际关系交流等方面的问题也越来越凸显;同时,高职院校中学生暴露出的各种心理问题,导致校园暴力、轻生等事件的频繁发生,也促使我们迫切关注高职院校大学生心理健康问题;只有不断完善高职院校心理健康教育机制,才能形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育体系。本文分析了高职院校学生心理健康教育的概述及特点,找出存在的问题,并提出了高职学生心理健康教育工作的建设性意见。