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文言文翻译改成笔答题后，难度有所加大，且2004年起翻译也由5分变为8分，可见高考对文言文翻译的要求越来越高。
句子的翻译一般要求达到以下几个目的：(1)对较难词语的理解。(2)对人称的把握。(3)对省略内容的把握。(4)对全文及局部意思的理解。
近年来文言句子的翻译侧重于议论色彩的句子。从2002年北京题、全国题看，都侧重于议论色彩的句子。全国题2001年已考过《史记》选段，2002年又考《史记》选段，原因之一就是引用“太史公曰”的议论句子。2003年也是重在考议论句子。
鉴于此，高考复习文言句子的翻译时应注意以下几点：
1.落实关键词语意义
近年来，文言句子的翻译对关键词语提出更高的要求，如果不能正确理解关键词语就很难译出全句，因此，在做此类题时应明确试题的考查点，注重重点词语的意义。
例：(2004年全国卷一)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)郡不产谷实，而海出珠宝，与交祉比境，常通商贩，贸籴粮食。
(2)隐处穷泽，身子耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。
(解析)第(1)句中“比”字的常用义项有“并列、挨着”“接连的”“勾结”“比较”“比喻”和“等到”等义项，又前后文可看出，同交祉只能是“挨着”，所以可译为“接界”。“籴”字的意思只有一个，即“买进粮食”。第(2)句中“穷”字有“阻塞不通”“不得志”“生活困难”“穷尽、完结”和“穷究”等义项，有“隐处穷泽”可判断出是“阻塞不通”的意思，所以此处可译为“隐居在偏远的湖泽”。“就”有“接近、靠近、趋向”“完成、达到”和“即使”等意思，由上文市民仰慕其德可判断出，此处是“接近、靠近、趋向”的意思。
答案：(1)郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交祉接界，常常互相通商，购买粮食。(2)隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。邻县的士人民众仰慕他的道德，到他那里定居的有百余家。
2.细辨词类活用、句式
文言文译成现代汉语，应符合现代人的语言习惯。因此应特别注意古汉语和现代汉语的区别：一是词类活用，一是句式的变化。
例：(2004年全国卷三)把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)贤而多才，则损其志；愚而多才，则益其过。
(2)此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共飨其赐。
(解析)(1)“贤”“愚”是形容词活用为名词，译为“有才德的人”“愚笨的人”。(2)“……者，……也”判断句。
答案：(1)有才德的人如果钱财多，就会削弱他的志向，愚笨的人如果钱财多，就会增多他的过失。(2)这些金钱，是圣明的君主赐给我养老的，所以很乐意与宗族同乡共同享受他的恩赐。
3.注重旧知的迁移，做到温故知新
高考文言文是立足于课本的知识点，设置课外的题目。《语文教学大纲》也只是要求高中生掌握浅易的文言文。这样复习中就应该立足课本，注重积累，以便在考试中能够温故举例，举一反三。
例：（2003年全国高考试题）把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）裴矩遂能廷折，不肯面从。
(解析)(1)此题得分关键在于能否看出“廷”和“面”是名词作状语，因此翻译为“当廷”“当面”。“面”“廷”两个实词课本中均出现过：《邹忌讽齐王纳谏》“群臣吏民，能面此寡人之过者，受上赏”；《廉颇蔺相如列传》“夫以秦王之威，而相如廷叱之”。
答案：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。
另，1999年全国高考卷中，由“仍致于听事梁上，竟不剖”句，“听事”之义是“官府处理事情办公的地方”，“听事”曾在司马光《训俭示康》中出现过，文章的句子是“听事仅容旋马”。
4.整句对文，类比释义
古人讲究音韵和谐，节奏铿锵，因而，比较喜欢使用对偶句、整句，而这些整句对文有一些规律：句式整齐，句意相近或相反，位置相同的词成分相同。根据这一点，我们常常可以由已知词义推知未知词义。
例：(2003年全国高考试题)(2)君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
(解析)此句中“恶”“乐”词性相同，“乐”可理解为“乐意、喜爱”，是动词，由此可推知“恶”也为动词，所以根据以前的知识可确定为“厌恶、讨厌”之义。
答案：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。
5.注重各类专用名词和人称
文言文在今人看来，古奥难懂，是因为有许多专用名词和人称，因此，能准确分辨此类词语就显得十分重要。在翻译的时候对各类专有名词只要照抄下来就行了。对人称代词必须根据句子的语气翻译。
例：(2003年北京高考试题)把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语：先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。
(解析)根据此句的上下文可看出，是两人之间的对话，所以应注意说话人的谦虚、恭敬的语气。由此，可知“仆”应理解为谦词“我”的意思。
答案：先生的话，真可以说是苦口良药，但还是没有完全了解我内心的志向。人都有自己的志向，个人的打算不同。
当然，文言文翻译涉及到的还很多，譬如，“以直译为主，意译为辅”的原则，“信、达、雅”的基本要求等。也是翻译的时候应注意的。
单位：河北唐山市第六十二中学
句子的翻译一般要求达到以下几个目的：(1)对较难词语的理解。(2)对人称的把握。(3)对省略内容的把握。(4)对全文及局部意思的理解。
近年来文言句子的翻译侧重于议论色彩的句子。从2002年北京题、全国题看，都侧重于议论色彩的句子。全国题2001年已考过《史记》选段，2002年又考《史记》选段，原因之一就是引用“太史公曰”的议论句子。2003年也是重在考议论句子。
鉴于此，高考复习文言句子的翻译时应注意以下几点：
1.落实关键词语意义
近年来，文言句子的翻译对关键词语提出更高的要求，如果不能正确理解关键词语就很难译出全句，因此，在做此类题时应明确试题的考查点，注重重点词语的意义。
例：(2004年全国卷一)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)郡不产谷实，而海出珠宝，与交祉比境，常通商贩，贸籴粮食。
(2)隐处穷泽，身子耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。
(解析)第(1)句中“比”字的常用义项有“并列、挨着”“接连的”“勾结”“比较”“比喻”和“等到”等义项，又前后文可看出，同交祉只能是“挨着”，所以可译为“接界”。“籴”字的意思只有一个，即“买进粮食”。第(2)句中“穷”字有“阻塞不通”“不得志”“生活困难”“穷尽、完结”和“穷究”等义项，有“隐处穷泽”可判断出是“阻塞不通”的意思，所以此处可译为“隐居在偏远的湖泽”。“就”有“接近、靠近、趋向”“完成、达到”和“即使”等意思，由上文市民仰慕其德可判断出，此处是“接近、靠近、趋向”的意思。
答案：(1)郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交祉接界，常常互相通商，购买粮食。(2)隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。邻县的士人民众仰慕他的道德，到他那里定居的有百余家。
2.细辨词类活用、句式
文言文译成现代汉语，应符合现代人的语言习惯。因此应特别注意古汉语和现代汉语的区别：一是词类活用，一是句式的变化。
例：(2004年全国卷三)把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)贤而多才，则损其志；愚而多才，则益其过。
(2)此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共飨其赐。
(解析)(1)“贤”“愚”是形容词活用为名词，译为“有才德的人”“愚笨的人”。(2)“……者，……也”判断句。
答案：(1)有才德的人如果钱财多，就会削弱他的志向，愚笨的人如果钱财多，就会增多他的过失。(2)这些金钱，是圣明的君主赐给我养老的，所以很乐意与宗族同乡共同享受他的恩赐。
3.注重旧知的迁移，做到温故知新
高考文言文是立足于课本的知识点，设置课外的题目。《语文教学大纲》也只是要求高中生掌握浅易的文言文。这样复习中就应该立足课本，注重积累，以便在考试中能够温故举例，举一反三。
例：（2003年全国高考试题）把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）裴矩遂能廷折，不肯面从。
(解析)(1)此题得分关键在于能否看出“廷”和“面”是名词作状语，因此翻译为“当廷”“当面”。“面”“廷”两个实词课本中均出现过：《邹忌讽齐王纳谏》“群臣吏民，能面此寡人之过者，受上赏”；《廉颇蔺相如列传》“夫以秦王之威，而相如廷叱之”。
答案：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。
另，1999年全国高考卷中，由“仍致于听事梁上，竟不剖”句，“听事”之义是“官府处理事情办公的地方”，“听事”曾在司马光《训俭示康》中出现过，文章的句子是“听事仅容旋马”。
4.整句对文，类比释义
古人讲究音韵和谐，节奏铿锵，因而，比较喜欢使用对偶句、整句，而这些整句对文有一些规律：句式整齐，句意相近或相反，位置相同的词成分相同。根据这一点，我们常常可以由已知词义推知未知词义。
例：(2003年全国高考试题)(2)君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
(解析)此句中“恶”“乐”词性相同，“乐”可理解为“乐意、喜爱”，是动词，由此可推知“恶”也为动词，所以根据以前的知识可确定为“厌恶、讨厌”之义。
答案：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。
5.注重各类专用名词和人称
文言文在今人看来，古奥难懂，是因为有许多专用名词和人称，因此，能准确分辨此类词语就显得十分重要。在翻译的时候对各类专有名词只要照抄下来就行了。对人称代词必须根据句子的语气翻译。
例：(2003年北京高考试题)把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语：先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。
(解析)根据此句的上下文可看出，是两人之间的对话，所以应注意说话人的谦虚、恭敬的语气。由此，可知“仆”应理解为谦词“我”的意思。
答案：先生的话，真可以说是苦口良药，但还是没有完全了解我内心的志向。人都有自己的志向，个人的打算不同。
当然，文言文翻译涉及到的还很多，譬如，“以直译为主，意译为辅”的原则，“信、达、雅”的基本要求等。也是翻译的时候应注意的。
单位：河北唐山市第六十二中学