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对课程平衡性的关注是20世纪以来国外中小学课程发展中的重要方面。课程平衡性以课程改革为契机，呈现出相对性与多层次性，也表现出前提性缺失与实践性缺失。国外课程平衡性的追求为我国新课程改革提供了有意义的启示。
国外中小学课程平衡性研究
【摘 要】
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对课程平衡性的关注是20世纪以来国外中小学课程发展中的重要方面。课程平衡性以课程改革为契机，呈现出相对性与多层次性，也表现出前提性缺失与实践性缺失。国外课程平衡性的追
【机 构】
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杭州师范大学教育科学研究中心
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2008年6期
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