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中职学校合并到高职学校后,中职教师的专业知识、专业能力、科研能力都面临巨大挑战,在工作和心理双重的压力下,教师容易产生职业倦怠。本文通过分析产生职业倦怠的原因,帮助教师认清自身特长,准确定位专业发展方向,增强心理安全感,预防和消除职业倦怠。
学校转型时期教师职业倦怠的原因及解决的策略
【摘 要】
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中职学校合并到高职学校后,中职教师的专业知识、专业能力、科研能力都面临巨大挑战,在工作和心理双重的压力下,教师容易产生职业倦怠。本文通过分析产生职业倦怠的原因,帮助
【机 构】
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洛阳职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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2019年河南省教育科学“十三五”规划一般课题“高职院校青年教师混合式评价体系研究”的阶段性成果
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