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科学教育活动是幼儿全面发展教育的重要组成部分,对幼儿科学能力的培养具有重要的意义。在实际生活中却存在许多诸如幼儿教师对幼儿科学学习理解不到位,重视技能培养忽视生活教育,忽视幼儿的个体差异性等问题。要解决这些问题,教师应充分理解幼儿科学学习、创设良好的教育环境、尊重儿童兴趣与个性差异,以进一步提高学前儿童的科学认知能力。