【摘 要】
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"以人为本的人本主义"思想产生于西方十四世纪到十六世纪文艺复兴期间,通过历史的传承与发展,人的价值备受关注,而这一思想逐渐渗透到社会各个方面。以人为本,其实质则是以人的需求为切入点,以依靠人、尊重人、发展人、完善人为根本出发点的一种思想与理念。高校作为现代社会人才培养的摇篮,贯彻执行以人为本的理念是促进学生发展的关键所在,是教育教学的必然趋势,也是促进社会健康发展的重要保障。对此,在教育管理工作中
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"以人为本的人本主义"思想产生于西方十四世纪到十六世纪文艺复兴期间,通过历史的传承与发展,人的价值备受关注,而这一思想逐渐渗透到社会各个方面。以人为本,其实质则是以人的需求为切入点,以依靠人、尊重人、发展人、完善人为根本出发点的一种思想与理念。高校作为现代社会人才培养的摇篮,贯彻执行以人为本的理念是促进学生发展的关键所在,是教育教学的必然趋势,也是促进社会健康发展的重要保障。对此,在教育管理工作中,高校应积极转变思想,关注人的需求,为人才全面发展创设优质环境。
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