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针对非计算机专业学生计算思维能力培养目标和当前计算机编程教学现状，依据势科学原理，将计算机基本编程的三种基本结构，通过学生熟悉的问题求解，利用图形化编程工具贯彻到教学实践中，提高了课程教学的信息量、加深了学生对计算思维核心概念的理解、提高了学生的动手能力和实践兴趣。
势科学视角下计算机基本编程教学改革实践
【摘 要】
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针对非计算机专业学生计算思维能力培养目标和当前计算机编程教学现状，依据势科学原理，将计算机基本编程的三种基本结构，通过学生熟悉的问题求解，利用图形化编程工具贯彻到教学实
【机 构】
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许昌学院国际教育学院
【出 处】
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电脑知识与技术：学术交流
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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许昌学院教育教学研究项目（02015119）,河南省教育技术装备和实践教育研究项目（GZSl81）
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