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基础音乐教育作为广义的音乐教育的基础部分,应当把对＂人＂的塑造,对人格的塑造作为最主要的培养目标。本文从当前中小学音乐课程的教材选用、教学模式,高师音乐教育培养模式这两方面阐述了如何在现阶段培养适用于基础音乐课教育人才这一问题。
高师音乐教育应如何应对当前中小学音乐教育
【摘 要】
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基础音乐教育作为广义的音乐教育的基础部分,应当把对＂人＂的塑造,对人格的塑造作为最主要的培养目标。本文从当前中小学音乐课程的教材选用、教学模式,高师音乐教育培养模式这
【机 构】
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四川师范大学音乐学院
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2013年10期
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