【摘 要】
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日本国际交流基金会提出用Can-do模式将课题、活动、任务作为目标检测学生的日语应用能力。在综合日语课程中运用这套新的日语教学实践评价体系,可以构筑参与型课堂、真正提
【基金项目】
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许昌学院第一批转型发展建设项目专业课程类综合日语1(项目编号28)的阶段性研究成果,许昌学院校级教研项目“JF标准下Can-do教学模式在综合日语教学中的实践研究”(项目编号118)阶段性研究成果
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日本国际交流基金会提出用Can-do模式将课题、活动、任务作为目标检测学生的日语应用能力。在综合日语课程中运用这套新的日语教学实践评价体系,可以构筑参与型课堂、真正提高学生的任务执行力和跨文化交际能力。在应用Can-do模式的过程中,教师需要确定适当的学习目标、正确看待母语的使用,同时需要持续实施,并进行学习活动评价,做好学习记录。
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