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在传统的美术教育方式基础之上，通过人性化的情感注入，使学生审美能力和感性思维能力得到提升，从而配合素质教育进程，提高美术教学的水平。本文从艺术情感内涵阁释入手，对美术教学情感注入的原因、方式、意义等进行多层面的思考，并从与素质教育的关系角度分析了美术教育的情感注入对学生感性思维的培养和人性化教育所起的作用。