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本文在概括日本战后道德教育史的基础上，介绍了“道德课”的特点，进而探讨了围绕德“道德课”设置而展开的德育论争及其特点。旨在为我国道德教育发展提供有益的借鉴和参考。
浅析日本“道德课”设置论争的特征
【摘 要】
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本文在概括日本战后道德教育史的基础上，介绍了“道德课”的特点，进而探讨了围绕德“道德课”设置而展开的德育论争及其特点。旨在为我国道德教育发展提供有益的借鉴和参考。
【机 构】
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京都大学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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