一、管好实验室
　　1.管理制度要健全
　　明确学校领导、科任教师、学生和实验员的职责和应遵守的条例。如通过《学生实验规则》使学生明确奖惩条例，自觉遵守实验室的规章制度；通过《教师实验守则》规范教师的实验教学行为；通过《实验员岗位职责》明确实验员的工作责任；通过《化学实验安全守则》树立安全第一的意识，确保实验安全；通过《教学仪器（药品）管理制度》管理实验室的财产，做到账物相符，即化学实验室的管理者和使用者严格按管理制度和规则行事。
　　2.仪器和药品摆放要科学、规范
　　学校要配备独立的化学药品储藏室，按单质（金属和非金属）、氧化物、酸、碱和盐分类存放化学药品，并贴上标签定位。如易挥发的药品要密封保存，见光易变质的药品应避光保存，易燃药品要特殊保管，有毒药品应存放在专用的橱窗里，并定期检查。合理、规范地摆放仪器和药品，能提高实验工作效率、节约时间、减轻工作强度。
　　3.管理档案要齐全
　　教师应按照教学仪器目录的编号，对仪器药品统一编号，使账目和各项记录规范化。对新购进的仪器和药品，教师首先要验收和记录，及时记录损坏或正常消耗的仪器、药品，并根据消耗记录在学期末进行消账，根据库存数量制定新学期仪器药品采购单。
　　4.实验室管理要安全、卫生
　　要认真做好实验室的安全防护工作，教师应经常对学生进行安全教育，增强学生的安全意识。实验员在实验后和下班前应整理好仪器设备和场地，检查水、电、化学药品及门窗的情况，防止事故的发生。此外，实验员还应负责日常的卫生工作，保持实验室的整洁，仪器设备、化学药品布局合理，做到室内、室外明净，凳子摆放整齐，桌面、地面和设备无灰尘与蜘蛛网等污物。
　　二、用好实验室
　　1.做好实验教学计划
　　实验员可以根据本学期的实验计划表，适时地采购和准备化学实验必需的器材和药品。教师应根据每学期的教学安排、实验室设备和教学仪器的现状、实验经费等情况与实验员及时沟通，以便实验员做好统筹安排。
　　2.提交实验申请单
　　化学教师应在规定的时间内向实验员提交实验申请单，以便他们及早做好准备工作。如准备做演示实验时，教师最好提前三天告诉实验员；准备做学生分组实验时，教师最好提前一周告知实验员。实验员在签收实验申请单时，应立刻填写收到实验通知单的时间。教师如果没有按照规定时间提早通知实验员而影响到实验教学的开展，应由教师承担相应的责任。
　　3.规范学生的实验行为
　　第一次上实验课时，教师就要把学生的座位固定下来，不能随意变动，并要求学生了解《学生实验规则》，每组选出一位责任心强、有能力的学生担任组长，实验小组长要负责协助教师组织实验教学和管理器材。如实验开始前，实验小组长要检查仪器是否完好、药品是否齐全。如果仪器有破损或药品有缺少，小组长应及时向教师报告，教师负责调换仪器或补充药品，以保证实验课顺利进行。如果在实验过程中出现了仪器损坏、丢失或清洁卫生不好的情况，实验小组长应根据座位号查出问题的根源，责任到人，以减少仪器的损耗和丢失。
　　4.上好实验课
　　上好实验课，教师应注意以下几点：①做好实验课的备课工作并指导学生课前预习，使学生了解实验目的、内容、操作过程和安全事项；②在学生动手操作之前，教师应强调操作的要点和注意事项。在学生实验过程中，教师和实验员共同巡回指导，帮助动手能力差的学生，使他们尽快掌握实验操作技能，并及时纠正学生在实验操作中出现的错误；③引导学生仔细观察实验现象，做好实验记录，把创新思维贯穿于实验的全过程；④实验结束后，教师应要求学生根据记录的实验现象和数据，如实填写实验报告。如果实验记录与理论不相符，教师应引导学生分析原因，培养学生科学、严谨的学风；⑤离开实验室之前，学生必须清洗实验仪器，整理实验桌，养成良好的实验习惯。
　　实验室的管理与使用是相辅相成的，规范化的管理为有效使用实验室提供了保证，而科学、合理地使用实验室又进一步促进了管理的规范化。在实际工作中，教师只有不断总结经验，取长补短，才能提高实验教学的质量。
　　（作者单位：江西省九江市永修县外国语学校）