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在提倡素质教育的今天,培养学生核心素养需要我们以史为鉴,薪火相传。然而,一些学生不喜欢上历史课的现象,既有教材方面的原因,也有教师的原因。因此,不得不思考如何有效地进行历史教学,激发学生乐于听讲的兴趣。
历史教学导入环节的趣味性研究
【摘 要】
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在提倡素质教育的今天,培养学生核心素养需要我们以史为鉴,薪火相传。然而,一些学生不喜欢上历史课的现象,既有教材方面的原因,也有教师的原因。因此,不得不思考如何有效地进
【机 构】
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渤海大学教育与体育学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年6期
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