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摘要：随着当前我国素质教育的发展和进步，人们对于美术教育的重视程度，在不断的提高，并且针对美术教育的开展研究，也在更加深入的发展。目前个性化已经成为了美术教学的核心和重点内容，人们对于传统的教学模式正在逐渐的突破，逐渐的发展，应用更多的改革措施，希望能够创造出一个更好的教学环境，促进学生个性潜能的激发，有效地提高学生的素质。在开展课堂教学的过程当中，教师还需要更多的探索新的教学模式，促进学生的个性化发展和进步。
关键词：小学美术教育;学生;个性化发展
1在小学美术教学中促进学生个性化发展的必要性
1.1个性化目的
在美术教学当中，将人塑造成完全相同完全一样的个体的过程，并不是当前社会变化发展的主要目的。因为社会发展的目的是希望能够塑造出更多不同类型的人，目前学校的教育更多的主张素质教育的推进，也希望能够通过素质教育培养人的个性，在开展教学的过程当中，更多的关注学生本身促进学生的个性发展，真正的展现进行美术教育的意义和重要的价值.美术教育也化为了4种不同的系统教学，分别是创造智力以及情感，包括技术这4个不同的方面，在这4个方面开展的教学是对学生综合素质的培养，在目前教育当中开展美术教学的主要目的，还有就是培养更多优秀的人才，美术教学的开展以及对于学生个性化的有针对性的培养，可以让学生的感官得到一定的刺激，丰富学生所具备的个性，当然学生自身的品德和思想也需要不断的完善，只有这样才能够让学生也能够促进自我的发展，使得自身更加符合社会的需求，成为一个创新型的人才。
1.2社会性目的
所谓的社会性目的，主要指的是符合的社会发展的需求，创造出具备创新精神，同时还要具备一定美术素养的优秀的社会群体，改善当前社会的具体状态，对社会的发展产生一定的影响。首先美术教育从小学阶段就开始进行，所以人们对于自然环境就具备一定的审美态度，这一审美态度是学生从小学阶段就开始培养的。在这种状况下，学生能够从审美的角度上对生存环境进行分析，改善生存环境。除此以外，美术活动还是人与人之间进行交往的一种有效的规律，能够促进社会的发展和建设，最终实现共同发展的目标，当然还可以使得人际关系变得更加的和谐，让人与人之间能够和谐的相处，也能够使得人们所产生的群体意识不断的增强。可以在美术活动当中欣赏作品，彼此交流，能够疏解精神压力，也能够让学生的身心健康发展，感受到更加愉悦的氛围。还有一点就是随着当前时间的积累和进一步美术教育也要创造更好的文化环境，促进经济的发展，促进文化的多样性进步，也能够更加积极主动的传承本民族的优秀文化，吸纳更多世界的优秀文化。
2实现小学美术教学中学生的个性化发展的对策
2.1对教学内容进行拓展
学生在学习的过程当中，如果仅仅学习教科书上的知识内容肯定会受到一定的限制，发展受到一定的约束，因为本身教书科书上的知识内容就具备一定的局限性。所以说在教学的过程当中，教师可以适当的调整教学的内容，在课堂教学的时候融入很多古今中外的知识，包括古今中外的艺术遗产等等，使得学生更多的可以从中获取到知识内容更好的发展进步，也要更好地成长下去。在进行学习内容的有效设计的时候，就是需要提供给学生发展艺术潜能的机会，还有对问题进行创造性解决的有效机会，在学习和探索的过程当中，不断的保持学生的学习动力，增长学生的学习积极性，也能够使得学生的学习兴趣得到有效的激发和发展。只有学生的学习主动性得到了增强，他们的学习效果才会更好，具体的运用方式主要包括以下三种。首先第一种就是在之前上一堂课结束的时候就需要向学生布置下堂课的任务，让学生在课程开始之前就学习美术教学内容相关的知识，也就是说进行预习工作，对文字资料也要及时的查找进行科学的整理，尽量的填补书中资料存在的空缺，让学生掌握更多的信息。这种方式不仅仅可以使得学生的积极性和主动性得到发挥，而且还可以让学生更多的参与到教学活动当中，却使得学生的学习质量和学习效果得到有效的增强和发展。第二种方式就是教师应该更加积极的鼓励学生对学生进行有效的引导，启发学生让学生充分的思考学习的内容，也需要将和学习的内容相关的其他事物更加直接的表现出来，让学生的思维得到一定的锻炼。第三种方式就是需要在民间艺术上面下一定的功夫，在美术课堂当中引入这些民间技术，促进学生的思维开发，让学生对于中国传统文化有着更加深入的了解，对于绘画的学习产生更加强烈的兴趣，帮助学生创作丰富多彩的美术作品。
2.2对教学载体进行拓宽
为了能够使得小学生进行学习的兴趣得到有效的提高和发展，在美术课堂上更加应该重视各种不同学科的有效渗透和融合，使得学生能够利用互联网或者是电视等设备掌握更多的信息，拓宽学生的眼界，让学生有更多的知識储备。当然学校还可以展示一些优秀的作品，鼓励更多的学生中展现自己的能力，使得学生学习的积极性得到充分的提高，当然在宣传橱窗或者是对班刊当中，也可以展示一些比较优秀的绘画作品，这种隐形的影响都可以使得学生对于美术的热爱得到增强。除此以外学生还可以定期的在学校的安排下外出写生，对美好的山川河水等自然情况进行描绘，使得学生的创作灵感得到有效的激发，帮助学生进行个性化的创作，这样也可以促进学生的个性化发展和进步。在开展小学美术教学的过程当中，还是还需要通过多种途径丰富教学的资源，让学生接触多种教育方式，学生也需要在不断的学习教育当中学习更多优秀的品质。当然除此以外对于学生其他方面能力的培养也是非常重要的，比如说学生的合作能力以及想象能力，还有对于一些事物的观察能力等这些能力的培养，能够促进学生的综合发展，让学生的个性更加的显著，为学生的未来发展奠定基础。
结束语
本文主要探究了当前在小学美术教学当中学生个性化发展的一些问题，介绍了进行个性化发展的必要性，还分析了有效培养学生个性的对策，通过这些对策方式的顺利实施，还可以更好地促进学生的个性化发展质量，保证全学生的全面进步和健康成长。
（麻栗坡县麻栗镇冲头小学）
关键词：小学美术教育;学生;个性化发展
1在小学美术教学中促进学生个性化发展的必要性
1.1个性化目的
在美术教学当中，将人塑造成完全相同完全一样的个体的过程，并不是当前社会变化发展的主要目的。因为社会发展的目的是希望能够塑造出更多不同类型的人，目前学校的教育更多的主张素质教育的推进，也希望能够通过素质教育培养人的个性，在开展教学的过程当中，更多的关注学生本身促进学生的个性发展，真正的展现进行美术教育的意义和重要的价值.美术教育也化为了4种不同的系统教学，分别是创造智力以及情感，包括技术这4个不同的方面，在这4个方面开展的教学是对学生综合素质的培养，在目前教育当中开展美术教学的主要目的，还有就是培养更多优秀的人才，美术教学的开展以及对于学生个性化的有针对性的培养，可以让学生的感官得到一定的刺激，丰富学生所具备的个性，当然学生自身的品德和思想也需要不断的完善，只有这样才能够让学生也能够促进自我的发展，使得自身更加符合社会的需求，成为一个创新型的人才。
1.2社会性目的
所谓的社会性目的，主要指的是符合的社会发展的需求，创造出具备创新精神，同时还要具备一定美术素养的优秀的社会群体，改善当前社会的具体状态，对社会的发展产生一定的影响。首先美术教育从小学阶段就开始进行，所以人们对于自然环境就具备一定的审美态度，这一审美态度是学生从小学阶段就开始培养的。在这种状况下，学生能够从审美的角度上对生存环境进行分析，改善生存环境。除此以外，美术活动还是人与人之间进行交往的一种有效的规律，能够促进社会的发展和建设，最终实现共同发展的目标，当然还可以使得人际关系变得更加的和谐，让人与人之间能够和谐的相处，也能够使得人们所产生的群体意识不断的增强。可以在美术活动当中欣赏作品，彼此交流，能够疏解精神压力，也能够让学生的身心健康发展，感受到更加愉悦的氛围。还有一点就是随着当前时间的积累和进一步美术教育也要创造更好的文化环境，促进经济的发展，促进文化的多样性进步，也能够更加积极主动的传承本民族的优秀文化，吸纳更多世界的优秀文化。
2实现小学美术教学中学生的个性化发展的对策
2.1对教学内容进行拓展
学生在学习的过程当中，如果仅仅学习教科书上的知识内容肯定会受到一定的限制，发展受到一定的约束，因为本身教书科书上的知识内容就具备一定的局限性。所以说在教学的过程当中，教师可以适当的调整教学的内容，在课堂教学的时候融入很多古今中外的知识，包括古今中外的艺术遗产等等，使得学生更多的可以从中获取到知识内容更好的发展进步，也要更好地成长下去。在进行学习内容的有效设计的时候，就是需要提供给学生发展艺术潜能的机会，还有对问题进行创造性解决的有效机会，在学习和探索的过程当中，不断的保持学生的学习动力，增长学生的学习积极性，也能够使得学生的学习兴趣得到有效的激发和发展。只有学生的学习主动性得到了增强，他们的学习效果才会更好，具体的运用方式主要包括以下三种。首先第一种就是在之前上一堂课结束的时候就需要向学生布置下堂课的任务，让学生在课程开始之前就学习美术教学内容相关的知识，也就是说进行预习工作，对文字资料也要及时的查找进行科学的整理，尽量的填补书中资料存在的空缺，让学生掌握更多的信息。这种方式不仅仅可以使得学生的积极性和主动性得到发挥，而且还可以让学生更多的参与到教学活动当中，却使得学生的学习质量和学习效果得到有效的增强和发展。第二种方式就是教师应该更加积极的鼓励学生对学生进行有效的引导，启发学生让学生充分的思考学习的内容，也需要将和学习的内容相关的其他事物更加直接的表现出来，让学生的思维得到一定的锻炼。第三种方式就是需要在民间艺术上面下一定的功夫，在美术课堂当中引入这些民间技术，促进学生的思维开发，让学生对于中国传统文化有着更加深入的了解，对于绘画的学习产生更加强烈的兴趣，帮助学生创作丰富多彩的美术作品。
2.2对教学载体进行拓宽
为了能够使得小学生进行学习的兴趣得到有效的提高和发展，在美术课堂上更加应该重视各种不同学科的有效渗透和融合，使得学生能够利用互联网或者是电视等设备掌握更多的信息，拓宽学生的眼界，让学生有更多的知識储备。当然学校还可以展示一些优秀的作品，鼓励更多的学生中展现自己的能力，使得学生学习的积极性得到充分的提高，当然在宣传橱窗或者是对班刊当中，也可以展示一些比较优秀的绘画作品，这种隐形的影响都可以使得学生对于美术的热爱得到增强。除此以外学生还可以定期的在学校的安排下外出写生，对美好的山川河水等自然情况进行描绘，使得学生的创作灵感得到有效的激发，帮助学生进行个性化的创作，这样也可以促进学生的个性化发展和进步。在开展小学美术教学的过程当中，还是还需要通过多种途径丰富教学的资源，让学生接触多种教育方式，学生也需要在不断的学习教育当中学习更多优秀的品质。当然除此以外对于学生其他方面能力的培养也是非常重要的，比如说学生的合作能力以及想象能力，还有对于一些事物的观察能力等这些能力的培养，能够促进学生的综合发展，让学生的个性更加的显著，为学生的未来发展奠定基础。
结束语
本文主要探究了当前在小学美术教学当中学生个性化发展的一些问题，介绍了进行个性化发展的必要性，还分析了有效培养学生个性的对策，通过这些对策方式的顺利实施，还可以更好地促进学生的个性化发展质量，保证全学生的全面进步和健康成长。
（麻栗坡县麻栗镇冲头小学）