【摘 要】
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我国现行学科化的音乐教育是在借鉴苏联、美国、欧洲等国家和地区的经验基础上发展起来的,虽然近年来对民族音乐的关注日益加强,也强调国际、本土一体的教育模式,但我国古代
【机 构】
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汉唐音画（北京）国际文化发展有限公司传统音乐课程开发部
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我国现行学科化的音乐教育是在借鉴苏联、美国、欧洲等国家和地区的经验基础上发展起来的,虽然近年来对民族音乐的关注日益加强,也强调国际、本土一体的教育模式,但我国古代以"道德实践"为核心,以"诗、乐、舞"综合呈现的礼乐教育依然远离音乐教育领域。"如果不考虑中华礼乐文明的参照,中国音乐教育必然失却自身文明的立足点。"~①既往有关礼乐教育的研究多集中在对其思想与启示的探讨,其实践仅停留在专业音乐院校,对中小学音乐教育涉及较少。北京市海淀区教育科学研究院在
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