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[摘要]学生党员发展工作是高职院校党建工作的重要组成部分，是新形势下加强学生思想政治工作的核心和最有效途径。从高职院校学生党员发展中存在的特点，寻找出学生党员发展的工作方法，对高职院校党建工作有重要意义。
[关键词]高职院校 学生党员 特点 对策
近年来，随着高等职业教育雨后春笋般的快速发展，高职院校学生党员发展工作也出现了前所未有的良好势头，学生入党积极性比过去有了很大提高，而且，在高职院校中大力加强学生党员发展工作，把广大青年学生紧紧团结在党的周围，把他们当中具备党员条件的优秀分子及时吸收到党内来，既可以提高高职院校党组织的影响力、凝聚力和战斗力，又能促进优良班风、学风的形成，也有利于学生的健康成长。
在调研工作中，我们发现，虽然高职院校学生有较高的入党热情，参加党校学习，写入党申请书的学生有逐年增多的趋势。但在高职院校学生中大力发展学生党员仍存在一些問题，主要表现在以下几个特点：
1. 学制特点
高职院校学生的学制虽然定为三年，但根据高职院校人才培养目标的要求，以培养学生的动手能力为主，因此学生的实际在校时间仅为两年，第三年基本上是到工作单位顶岗实习。当各系部党组织观察到某位同学“可以重点培养”的时候，或者当有的学生意识到要向党组织靠拢的时候，他（她）已经是三年级了。按照党员培养考察的要求——从递交入党申请书到被培养、考察、发展成预备党员的时间来看，已经来不及了。这使得学生党员发展工作出现了虎头蛇尾现象，开始轰轰烈烈，结果不了了之。
2. 学生特点
高职院校学生相对本科生而言，其自身综合素质（学习能力、人文素质、心理素质、其他智力和非智力因素）相对较低，由于他们是高考过程中被本科院校淘汰下来的，不得不选择了与自己的期望值不同的灰领、蓝领阶层，心里有种种的失落，身心有种种的自卑。这使得他们对自己认识不足，刚入学时总觉得低人一等，不敢去见考进本科院校的同学，更不敢向被喻为群众中的先锋队组织——中国共产党提出申请，延误了发展时机。
3. 教师特点
由于很多高职院校是从中专升格或合并而成，在教学安排上仍延用中专教学的模式，教师教学任务较重，又有提高学历的压力以及科研工作的要求。许多教师忙于个人业务的提高，无暇顾及学生的思想政治教育工作，而且教师中的党员比例不是很多，对学生党员的发展培养工作投入的精力相对减少，使学生缺少在政治上成长进步的引路人，难以在入学的第一学期，就对党有深刻认识，更不用说提出入党申请了。
4. 学校特点
近几年高等职业教育大众化的新形势，使得各高职院校为了自身的发展，都趁着难得的机遇大量扩招，出现了生师比严重不足，党务工作者更是严重缺乏，很多高职院校甚至延用了中专校模式——在全院只有一个单一的积极分子的培训机构——学院业余党校。这唯一的一个培训机构，即使每学期开一至两期，每期三百人，也无法让一半的学生在校期间接受党的基础知识教育，由于对党缺乏全面的认识和了解，向党组织靠拢成了一句空话。
5. 社会特点
很多用人单位招高职院校毕业生时很少注明要大学生党员，特别是私人企业和民营企业，使学生错误地认为入不入党对就业影响不大，对自己的成长也没有多大关系，缺乏积极向上的热情。而在一些高职院校领导人看来，只要靠学生优秀的专业知识和技能再加上一定的求职技巧就可以提高就业率了，没有必要在这个方面下功夫。
6. 培养特点
高等职业教育的培养目标是具有一定理论基础的高素质的应用型人才，即“高级蓝领”——活跃在生产—线的高级技师和专业管理人员。因此，许多高职院校的学生认为将来的就业方向又不是进政府部门当公务员，只是工作在生产一线的具有一定文化素质和技能的生产人员，入不入党没有特别意义。
7. 环境特点
在社会上赚钱多的老板或者成功人士，很多并不是党员，特别是历届毕业的在校期间已经入党的师兄学姐，由于毕业后应聘到私人企业或民营公司，那里没有党的工作机构，无法接收他们的组织关系，不得不挂靠在原来的高职院校。这使他们党员优势无法显现出来，他们的表率作用也无法充分发挥，在校的师弟学妹们为此失去信心。
在我国，高职院校在全国高等院校中占了相当大的比例，高职生是大学生的一个重要组成部分。他们当中一些优秀的积极分子具有坚定的政治信仰和一定的理论素养，能够在学生中发挥党员的先锋模范带头作用。根据以上特点，如果我们仍按过去一惯采取的发展学生党员的模式，第一、二学期进党校，第三学期写申请，第四学期开始培养，那么，到了第五、六学期，当我们刚培养出来，还没有来得急发展的时候，学生已经陆续离校外出顶岗实习了。如果新的工作岗位党组织的工作连续性不强，甚至没有党的组织机构，他们就失去了加入党组织的良好机会。而在生产第一线的产业大军中，党的队伍也失去了一批在基层群众中发挥先锋模范带头作用的优秀青年积极分子。
为此，抓好高职院校学生在校的有利时机，积极培养一批有共产主义觉悟，始终坚持正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立祖国观念、人民观念、党的观念和社会主义观念，不断追求更高的人生目标的有专业技能的应用型人才，为社会主义经济建设服务，是高职院校党建工作的重要内容，也是高职院校党务工作者的重要任务之一。
一、高职院校党委高度重视，行政、教学等部门的积极配合，是做好学生党员发展工作义不容辞的责任
1. 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“要发挥党的政治优势和组织优势，高度重视学生党员发展工作，坚持标准、保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。”因此，高职院校党委要高度重视组织发展工作，切实加强学生党员的培养和组织发展工作，并将其列入党委工作的重要议程。
2. 高职院校是各种思想、思潮、意识形态的汇集地，是社会的晴雨表。在校大学生正处在世界观、人生观、价值观重要的形成时期，大学生掌握一定的科学文化知识，具有一定的认识世界、改造世界的能力，他们普遍思想激进，思维开阔，对新鲜事物表现出好奇心和学习兴趣，同时由于理论的缺乏和实践经验的不足，对复杂问题的理解往往缺乏客观辨证的分析，如果积极的、正确的思想不去影响他们，消极、错误的思想就必然会去侵害他们。因此，高职院校党组织必须坚持鲜明的政治方向，以正确的思想教育、引导、激励他们，而且行政、教学部门也要积极配合，特别是教学第一线的教师，以此形成全员齐抓共管的良好局面。比如：
在一年级的思政理论课中，加入一节“加入中国共产党是当代大学生实现人生理想的正确选择”。积极发展优秀青年学生入党，是高职院校各项教育工作的重要环节之一，也是加强学生思想政治工作最为有效的途径，有助于在校园营造和形成崇尚先进、学习先进、争当先进的政治氛围。
在一年级语文课“应用文写作”上，加入一节内容“如何写入党申请书”，使所有的新生在入学后的第一时间了解加入党组织的第一步骤——在思想上入党，当然，这首先要求所有的语文老师对党的性质、目标、党员标准等党的基本知识进行认真学习，有条件的还要对非党员的语文教师进行培训，对优秀的非党员语文教师进行重点培养、发展，让他们理直气壮地宣传马列主义、毛泽东思想，使他们自觉通过表率作用引领学生进步，并投入更多热情于学生党员发展工作中，
二、学生党建工作及时跟上
按照《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的规定，党员发展要经过一年以上的培养教育工作。因此，高职院校学生党建部门要积极主动地开展工作，早发现、早教育、早培养，有计划有步骤地把基本素质好、入党积极性高的优秀团员、学生骨干吸收到大学生入党积极分子队伍中来。
1. 每年九月，在新生报到时，要立即开展对新生的调查摸底，了解他们当中在高中阶段有多少人已写入党申请书，多少人已经作为培养发展对象，及时接转和审核高中阶段入党积极分子的有关材料，指派专人进行联系培养，对那些表现突出的申请人作为入党积极分子重点培养，避免优秀的入党积极分子由于培养考察时间的不足而错过了发展的时机。
2. 在新生入学教育和军训中，要普及党的基础知识教育。在全院选拔最优秀的党课教师，宣传党的政治主张，加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育和党的优良传统、优良作风教育，提高新生对党的认识，激发他们的入党热情，积极向党组织靠拢。还可以利用军训教官基本上是党员的优势，通过他们平时与新生的接触过程，进行思想交流，灌输党的基本知识，并通过自身的言行、榜样作用，潜移默化地感染学生，影响学生。
3. 要在系级建立党校分校。在建立学院党校的基础上，还应在超过1000人以上的系部建立系部业余党校分校，使更多学生对党的光辉历程和党的宗旨、性质、历史任务等有更深入的了解和认识，努力提高党在高校学生中的影响力和凝聚力，激发他们的入党积极性，为建设一支数量充足、质量较高的大学生入党积极分子队伍，进一步加强在优秀大学生中发展党员的力度，不断增强学生党员的党性修养，充分发挥共产党员的先锋模范作用打下良好的基础。
三、营造良好的大环境
高等职业教育培养的人才是直接从事生产、建设、管理、服务第一线工作的技术应用型人才和高技能型人才，这种类型的人才不仅要德、智、体全面发展，而且必须比其他类型人才具有更宽的知识面，具有更能吃苦的精神，具备更强的群体合作能力、社会交往能力、组织管理能力、技术应用与技术创新能力。因此，要努力营造有利于大学生健康成长、追求进步的良好环境。
1. 要大力宣传到工作岗位后的党员大学生优秀事迹，让党的旗帜在学生心中高高飘扬。特别是要邀请那些业务素质好、党性强、作风正派、工作负责、有成就和突出贡献的学生党员校友到学校做报告，以此激励在校学生积极向上。
2. 要积极发挥在校学生党员的模范带头作用，比如开展党员带班活动和“党员群众结对培养”活动，安排高年级学生党员结对联系低年级班级，协助班主任开展新生入学教育、日常教育管理工作；安排学生党员帮助培养入党积极分子，不断加深他们对党的认识，端正入党动机；安排学生党员结对帮助困难学生，帮助他们克服困难、完成学业。
高职院校学生是大学生群体中的重要力量，他们是未来经济建设的主要生力军。加大高职院校学生党员发展力度，使更多学生党员毕业后进入各行各业生产实践的第一线，建立党的基层组织，传播马克思主义理论，可以影响和带动他们向党组织靠拢，扩大党的队伍的覆盖面，对党的发展壮大有积极重要的意义。
参考文献
[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.
[2]中共中央办公厅转发《中共中央组织部关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》的通知[Z].中办发[2004]19号.
[3]广西高工委、区教育厅党组.关于加强和改进我区高等学校学生党建工作的若干意见[Z].桂党高工[2005]1號.
[4]林强. 高职院校人才培养目标的定位审视[J].中国成人教育，2007(6).
[关键词]高职院校 学生党员 特点 对策
近年来，随着高等职业教育雨后春笋般的快速发展，高职院校学生党员发展工作也出现了前所未有的良好势头，学生入党积极性比过去有了很大提高，而且，在高职院校中大力加强学生党员发展工作，把广大青年学生紧紧团结在党的周围，把他们当中具备党员条件的优秀分子及时吸收到党内来，既可以提高高职院校党组织的影响力、凝聚力和战斗力，又能促进优良班风、学风的形成，也有利于学生的健康成长。
在调研工作中，我们发现，虽然高职院校学生有较高的入党热情，参加党校学习，写入党申请书的学生有逐年增多的趋势。但在高职院校学生中大力发展学生党员仍存在一些問题，主要表现在以下几个特点：
1. 学制特点
高职院校学生的学制虽然定为三年，但根据高职院校人才培养目标的要求，以培养学生的动手能力为主，因此学生的实际在校时间仅为两年，第三年基本上是到工作单位顶岗实习。当各系部党组织观察到某位同学“可以重点培养”的时候，或者当有的学生意识到要向党组织靠拢的时候，他（她）已经是三年级了。按照党员培养考察的要求——从递交入党申请书到被培养、考察、发展成预备党员的时间来看，已经来不及了。这使得学生党员发展工作出现了虎头蛇尾现象，开始轰轰烈烈，结果不了了之。
2. 学生特点
高职院校学生相对本科生而言，其自身综合素质（学习能力、人文素质、心理素质、其他智力和非智力因素）相对较低，由于他们是高考过程中被本科院校淘汰下来的，不得不选择了与自己的期望值不同的灰领、蓝领阶层，心里有种种的失落，身心有种种的自卑。这使得他们对自己认识不足，刚入学时总觉得低人一等，不敢去见考进本科院校的同学，更不敢向被喻为群众中的先锋队组织——中国共产党提出申请，延误了发展时机。
3. 教师特点
由于很多高职院校是从中专升格或合并而成，在教学安排上仍延用中专教学的模式，教师教学任务较重，又有提高学历的压力以及科研工作的要求。许多教师忙于个人业务的提高，无暇顾及学生的思想政治教育工作，而且教师中的党员比例不是很多，对学生党员的发展培养工作投入的精力相对减少，使学生缺少在政治上成长进步的引路人，难以在入学的第一学期，就对党有深刻认识，更不用说提出入党申请了。
4. 学校特点
近几年高等职业教育大众化的新形势，使得各高职院校为了自身的发展，都趁着难得的机遇大量扩招，出现了生师比严重不足，党务工作者更是严重缺乏，很多高职院校甚至延用了中专校模式——在全院只有一个单一的积极分子的培训机构——学院业余党校。这唯一的一个培训机构，即使每学期开一至两期，每期三百人，也无法让一半的学生在校期间接受党的基础知识教育，由于对党缺乏全面的认识和了解，向党组织靠拢成了一句空话。
5. 社会特点
很多用人单位招高职院校毕业生时很少注明要大学生党员，特别是私人企业和民营企业，使学生错误地认为入不入党对就业影响不大，对自己的成长也没有多大关系，缺乏积极向上的热情。而在一些高职院校领导人看来，只要靠学生优秀的专业知识和技能再加上一定的求职技巧就可以提高就业率了，没有必要在这个方面下功夫。
6. 培养特点
高等职业教育的培养目标是具有一定理论基础的高素质的应用型人才，即“高级蓝领”——活跃在生产—线的高级技师和专业管理人员。因此，许多高职院校的学生认为将来的就业方向又不是进政府部门当公务员，只是工作在生产一线的具有一定文化素质和技能的生产人员，入不入党没有特别意义。
7. 环境特点
在社会上赚钱多的老板或者成功人士，很多并不是党员，特别是历届毕业的在校期间已经入党的师兄学姐，由于毕业后应聘到私人企业或民营公司，那里没有党的工作机构，无法接收他们的组织关系，不得不挂靠在原来的高职院校。这使他们党员优势无法显现出来，他们的表率作用也无法充分发挥，在校的师弟学妹们为此失去信心。
在我国，高职院校在全国高等院校中占了相当大的比例，高职生是大学生的一个重要组成部分。他们当中一些优秀的积极分子具有坚定的政治信仰和一定的理论素养，能够在学生中发挥党员的先锋模范带头作用。根据以上特点，如果我们仍按过去一惯采取的发展学生党员的模式，第一、二学期进党校，第三学期写申请，第四学期开始培养，那么，到了第五、六学期，当我们刚培养出来，还没有来得急发展的时候，学生已经陆续离校外出顶岗实习了。如果新的工作岗位党组织的工作连续性不强，甚至没有党的组织机构，他们就失去了加入党组织的良好机会。而在生产第一线的产业大军中，党的队伍也失去了一批在基层群众中发挥先锋模范带头作用的优秀青年积极分子。
为此，抓好高职院校学生在校的有利时机，积极培养一批有共产主义觉悟，始终坚持正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立祖国观念、人民观念、党的观念和社会主义观念，不断追求更高的人生目标的有专业技能的应用型人才，为社会主义经济建设服务，是高职院校党建工作的重要内容，也是高职院校党务工作者的重要任务之一。
一、高职院校党委高度重视，行政、教学等部门的积极配合，是做好学生党员发展工作义不容辞的责任
1. 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“要发挥党的政治优势和组织优势，高度重视学生党员发展工作，坚持标准、保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。”因此，高职院校党委要高度重视组织发展工作，切实加强学生党员的培养和组织发展工作，并将其列入党委工作的重要议程。
2. 高职院校是各种思想、思潮、意识形态的汇集地，是社会的晴雨表。在校大学生正处在世界观、人生观、价值观重要的形成时期，大学生掌握一定的科学文化知识，具有一定的认识世界、改造世界的能力，他们普遍思想激进，思维开阔，对新鲜事物表现出好奇心和学习兴趣，同时由于理论的缺乏和实践经验的不足，对复杂问题的理解往往缺乏客观辨证的分析，如果积极的、正确的思想不去影响他们，消极、错误的思想就必然会去侵害他们。因此，高职院校党组织必须坚持鲜明的政治方向，以正确的思想教育、引导、激励他们，而且行政、教学部门也要积极配合，特别是教学第一线的教师，以此形成全员齐抓共管的良好局面。比如：
在一年级的思政理论课中，加入一节“加入中国共产党是当代大学生实现人生理想的正确选择”。积极发展优秀青年学生入党，是高职院校各项教育工作的重要环节之一，也是加强学生思想政治工作最为有效的途径，有助于在校园营造和形成崇尚先进、学习先进、争当先进的政治氛围。
在一年级语文课“应用文写作”上，加入一节内容“如何写入党申请书”，使所有的新生在入学后的第一时间了解加入党组织的第一步骤——在思想上入党，当然，这首先要求所有的语文老师对党的性质、目标、党员标准等党的基本知识进行认真学习，有条件的还要对非党员的语文教师进行培训，对优秀的非党员语文教师进行重点培养、发展，让他们理直气壮地宣传马列主义、毛泽东思想，使他们自觉通过表率作用引领学生进步，并投入更多热情于学生党员发展工作中，
二、学生党建工作及时跟上
按照《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的规定，党员发展要经过一年以上的培养教育工作。因此，高职院校学生党建部门要积极主动地开展工作，早发现、早教育、早培养，有计划有步骤地把基本素质好、入党积极性高的优秀团员、学生骨干吸收到大学生入党积极分子队伍中来。
1. 每年九月，在新生报到时，要立即开展对新生的调查摸底，了解他们当中在高中阶段有多少人已写入党申请书，多少人已经作为培养发展对象，及时接转和审核高中阶段入党积极分子的有关材料，指派专人进行联系培养，对那些表现突出的申请人作为入党积极分子重点培养，避免优秀的入党积极分子由于培养考察时间的不足而错过了发展的时机。
2. 在新生入学教育和军训中，要普及党的基础知识教育。在全院选拔最优秀的党课教师，宣传党的政治主张，加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育和党的优良传统、优良作风教育，提高新生对党的认识，激发他们的入党热情，积极向党组织靠拢。还可以利用军训教官基本上是党员的优势，通过他们平时与新生的接触过程，进行思想交流，灌输党的基本知识，并通过自身的言行、榜样作用，潜移默化地感染学生，影响学生。
3. 要在系级建立党校分校。在建立学院党校的基础上，还应在超过1000人以上的系部建立系部业余党校分校，使更多学生对党的光辉历程和党的宗旨、性质、历史任务等有更深入的了解和认识，努力提高党在高校学生中的影响力和凝聚力，激发他们的入党积极性，为建设一支数量充足、质量较高的大学生入党积极分子队伍，进一步加强在优秀大学生中发展党员的力度，不断增强学生党员的党性修养，充分发挥共产党员的先锋模范作用打下良好的基础。
三、营造良好的大环境
高等职业教育培养的人才是直接从事生产、建设、管理、服务第一线工作的技术应用型人才和高技能型人才，这种类型的人才不仅要德、智、体全面发展，而且必须比其他类型人才具有更宽的知识面，具有更能吃苦的精神，具备更强的群体合作能力、社会交往能力、组织管理能力、技术应用与技术创新能力。因此，要努力营造有利于大学生健康成长、追求进步的良好环境。
1. 要大力宣传到工作岗位后的党员大学生优秀事迹，让党的旗帜在学生心中高高飘扬。特别是要邀请那些业务素质好、党性强、作风正派、工作负责、有成就和突出贡献的学生党员校友到学校做报告，以此激励在校学生积极向上。
2. 要积极发挥在校学生党员的模范带头作用，比如开展党员带班活动和“党员群众结对培养”活动，安排高年级学生党员结对联系低年级班级，协助班主任开展新生入学教育、日常教育管理工作；安排学生党员帮助培养入党积极分子，不断加深他们对党的认识，端正入党动机；安排学生党员结对帮助困难学生，帮助他们克服困难、完成学业。
高职院校学生是大学生群体中的重要力量，他们是未来经济建设的主要生力军。加大高职院校学生党员发展力度，使更多学生党员毕业后进入各行各业生产实践的第一线，建立党的基层组织，传播马克思主义理论，可以影响和带动他们向党组织靠拢，扩大党的队伍的覆盖面，对党的发展壮大有积极重要的意义。
参考文献
[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.
[2]中共中央办公厅转发《中共中央组织部关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》的通知[Z].中办发[2004]19号.
[3]广西高工委、区教育厅党组.关于加强和改进我区高等学校学生党建工作的若干意见[Z].桂党高工[2005]1號.
[4]林强. 高职院校人才培养目标的定位审视[J].中国成人教育，2007(6).