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按照教育部计算机教指委“分类培养”的指导思想,从以人为本的原则出发,采用互动式案例教学方法,通过构建知识点网络、互动式案例教学和课下自主开放性研究3个步骤,并以课程的一种形式化证明为例,探讨对普通班级中具有科学型潜质学生的培养。
互动式案例教学法在“编译原理”中的应用
【摘 要】
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按照教育部计算机教指委“分类培养”的指导思想,从以人为本的原则出发,采用互动式案例教学方法,通过构建知识点网络、互动式案例教学和课下自主开放性研究3个步骤,并以课程
【机 构】
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郑州大学信息工程学院
【出 处】
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工业和信息化教育
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2019年河南省科技攻关项目“智能体BDI框架下的概念认知理论与方法研究”(项目编号:192102210102),2017年郑州大学校级青年骨干教师项目“大规模模糊概念格构造算法研究”(项目编号:暂无)
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