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【摘要】分析电气工程及其自动化专业教学的开展实践工作，促使中职院校和专业教师明确电气工程及其自动化专业教学工作的重要性，从而在实际发展的过程中结合学生学习特点和社会需求，不断创新教学内容，为实际学生学习创造优质的平台。
【关键词】电气工程 自动化 专业教学 开展
【中图分类号】G642；TM76-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0057-01
电气工程及其自动化专业需要的实践教学工作包含了各种实验的设计、教学内容的结合和设计等。对其的理论知识而言，实践教学工作拥有一定的操作性和综合性，具备理论基础教学工作没有特点和优势。电气工程及其自动化专业的教学目标就是为了让学生学习相关的理论知识和实际操作能力，并且培养学生建立创新理念和操作观念。因此，在实际中职院校进行电气工程及其自动化教学工作的过程中，最重要的就是进行实践教学工作。
一、现阶段电气工程及其自动化专业教学实践的问题
现阶段，电气工程及其自动化专业是一个新式的专业教学工作，其具备一定的现代性质。虽然，电气工程及其自动化专业的学科发展正处于时代的前段，同时国家教育部门对其产生了高度的关注，但是为了拓展实际专业教学的平台，还需要结合现阶段的教学案例经验，不断创新电气工程及其自动化专业的发展。依据实际案例的研究和分析，可以明确实际教学结构并不完善，实际教学经验也不充足，从而导致实际教学工作过程中出现很多问题。
現阶段，电气工程及其自动化专业在实际理论教学和实践教学中还存在一定的问题，其中就包括没有认识到实践操作对学习理论知识的重要性，以此为实际教学工作产生了一定阻碍。出现这种因素还要从实际教学工作进行分析，现阶段中职院校的实验课程一般情况下是无法结合实际实习工作的，同时实际教学中的实验任务也非常的单一，难以激发学生的学习积极性。
二、教学模式与课程系统的改革
（一）教学模式的改革
在实际教学的过程中，需要先转变以往的教学理念，将实验、理论以及实践统一化，促使学生在实际学习的过程中掌控优质的知识。同时，学校需要发挥教学基地的特点，将实际教学设备有效的应用，从而更好的帮助学生掌控知识和操作能力。教师可以结合任务驱动的形式，改变以往的教学形式。不但让学生掌控基础理论知识，还要提升对实验项目的认识和了解，从而不断提升学生的学习积极性和主观能动性。同时，可以依据项目教学法和情境教学的形式，激发学生的学习兴趣[1]。
（二）专业课程系统的改革
中职院校实施的电气工程及其自动化专业教学工作，是让学生掌控相关的电气应用技术、自动化技术，从而更好的进行生产操作、管理以及企业管理等一线技术娴熟的人才。但是，实际教学的过程中，最重要的激发学生的学习兴趣，这就需要不断创新教学理念，选择与之相符的教学方案，并且展现出学生的主导地位。教师要想创新以往的教学形式，需要让自己成为实际学生学习的设计者、引导者以及组织者。例如，教师可以在实际教学的过程中，依据“做中学”理念实施教学工作，主要是结合课堂理论知识学习和实验操作联系。课程一开始需要教师将学生划分为三到四个小组，并且教师提出以下几个工程设计和调试问题：第一，五千米电驱动钻机的电控系统设计实例。第二，棒、线材扎机电气自动化系统设计。第三，造纸机电气传动自动化系统设计。同时，需要学生每人都要完成一项任务，除此之外在自己的兴趣范围内再选择一个。学生在实际设计、选择、构成、调试的过程中要熟练应用电气工程中的计算机软件，完成多个形式的图纸绘画、软件编写和应用调试等。同时，学生需要随时记录自己的实验过程，以此构成完善的实验日志，明确自己的设计方案、过程以及情况分析等。并且需要保障記录工作的全面性、有效性以及完善性，以此为实际成绩测定提供有效的依据。课程成绩需要分析学生提交的设计图纸、设计调试以及实验日志、测试结果、口头汇报成绩等进行全面的评价。
三、教学改革的成果
（一）学生素质的全面提升
电气工程及其自动化的专业教学工作有助于提升学生的整体素质，但是需要学校将专业教学工作与社会人才需求紧密联系到一起，从而更好的结合理论知识和实践操作教学工作，例如在课余时间组织学生进行多样化的教学工作，集体教学实践、小组教学实践形式，至于那些学习成绩和能力都不太理想的学生可以进行单独的辅导教学工作，其目的是为了结合多样化的教学形式激发学生的学习兴趣，转被动态度为主动学习。中职院校在实际发展的过程中，需要有效结合理论知识和实践教学工作，从而让学生在操作的过程中更好的复习知识，从而提升学生的综合素养[2]。
（二）教师的素质全面提升
教师是教学工作实施的组织者和引导者，教师应用的教学内容、形式等影响着整体学习工作的质量。由此，除去提升学生综合素养以外，教师的综合素养得到了有效的提升。其中提升教师综合素养的工作分为以下几点：第一，教师进行一周例会。需要先选择一个负责人管理整体例会的内容，之后在例会结束之后对教师成果进行检测，并且总结相关的工作，从而更好的掌控学生学习工作。之后，依据提出的问题，制定下一次的例会工作。第二，可以依据定期的教学研究会议，让教师传递自己的观念和知识，并且对例会中的问题和教学工作经验进行探讨，从而提升教师具备的知识和教学能力。
（三）不断提升师生关系做到教学相长
为了有效激发学生的学习兴趣，让教师和学生之间构建优质的沟通桥梁是重要的教学任务。其有助于教师更好的认识学生的学习生活，从而让学生更愿意与教师沟通自己的意见，这样有助于教师在实际教学的过程中，结合学生提出的观点和实际情况，不断创新教学形式，从而提升实际课堂教学课堂的质量和效率，以此让教师和学生一起发展[3]。
四、结束语
因此，在中职院校实施电气工程机器自动化实践教学工作，需要教师和学校提升对其的关注，并且在实际发展的过程中结合学校特点和社会发展方向，创造优质的实验问题。实验内容要完善，具备一定的实际性和操作性，这样有助于学生更好的学习电气工程及其自动化专业的知识，同时提升学生的实践操作能力，拓展学生的思维空间。
参考文献：
[1]杨泽斌，孙玉坤，谭伦农. 电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考[J]. 电气电子教学学报，2013，01
[2]宋晓阳. 电气工程及其自动化专业的教学改革与实践探索[J]. 电子制作，2014，23
[3]蔡琴，王琪. 电气工程及其自动化专业实践教学的探索[J]. 成都工业学院学报，2015，01
【关键词】电气工程 自动化 专业教学 开展
【中图分类号】G642；TM76-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0057-01
电气工程及其自动化专业需要的实践教学工作包含了各种实验的设计、教学内容的结合和设计等。对其的理论知识而言，实践教学工作拥有一定的操作性和综合性，具备理论基础教学工作没有特点和优势。电气工程及其自动化专业的教学目标就是为了让学生学习相关的理论知识和实际操作能力，并且培养学生建立创新理念和操作观念。因此，在实际中职院校进行电气工程及其自动化教学工作的过程中，最重要的就是进行实践教学工作。
一、现阶段电气工程及其自动化专业教学实践的问题
现阶段，电气工程及其自动化专业是一个新式的专业教学工作，其具备一定的现代性质。虽然，电气工程及其自动化专业的学科发展正处于时代的前段，同时国家教育部门对其产生了高度的关注，但是为了拓展实际专业教学的平台，还需要结合现阶段的教学案例经验，不断创新电气工程及其自动化专业的发展。依据实际案例的研究和分析，可以明确实际教学结构并不完善，实际教学经验也不充足，从而导致实际教学工作过程中出现很多问题。
現阶段，电气工程及其自动化专业在实际理论教学和实践教学中还存在一定的问题，其中就包括没有认识到实践操作对学习理论知识的重要性，以此为实际教学工作产生了一定阻碍。出现这种因素还要从实际教学工作进行分析，现阶段中职院校的实验课程一般情况下是无法结合实际实习工作的，同时实际教学中的实验任务也非常的单一，难以激发学生的学习积极性。
二、教学模式与课程系统的改革
（一）教学模式的改革
在实际教学的过程中，需要先转变以往的教学理念，将实验、理论以及实践统一化，促使学生在实际学习的过程中掌控优质的知识。同时，学校需要发挥教学基地的特点，将实际教学设备有效的应用，从而更好的帮助学生掌控知识和操作能力。教师可以结合任务驱动的形式，改变以往的教学形式。不但让学生掌控基础理论知识，还要提升对实验项目的认识和了解，从而不断提升学生的学习积极性和主观能动性。同时，可以依据项目教学法和情境教学的形式，激发学生的学习兴趣[1]。
（二）专业课程系统的改革
中职院校实施的电气工程及其自动化专业教学工作，是让学生掌控相关的电气应用技术、自动化技术，从而更好的进行生产操作、管理以及企业管理等一线技术娴熟的人才。但是，实际教学的过程中，最重要的激发学生的学习兴趣，这就需要不断创新教学理念，选择与之相符的教学方案，并且展现出学生的主导地位。教师要想创新以往的教学形式，需要让自己成为实际学生学习的设计者、引导者以及组织者。例如，教师可以在实际教学的过程中，依据“做中学”理念实施教学工作，主要是结合课堂理论知识学习和实验操作联系。课程一开始需要教师将学生划分为三到四个小组，并且教师提出以下几个工程设计和调试问题：第一，五千米电驱动钻机的电控系统设计实例。第二，棒、线材扎机电气自动化系统设计。第三，造纸机电气传动自动化系统设计。同时，需要学生每人都要完成一项任务，除此之外在自己的兴趣范围内再选择一个。学生在实际设计、选择、构成、调试的过程中要熟练应用电气工程中的计算机软件，完成多个形式的图纸绘画、软件编写和应用调试等。同时，学生需要随时记录自己的实验过程，以此构成完善的实验日志，明确自己的设计方案、过程以及情况分析等。并且需要保障記录工作的全面性、有效性以及完善性，以此为实际成绩测定提供有效的依据。课程成绩需要分析学生提交的设计图纸、设计调试以及实验日志、测试结果、口头汇报成绩等进行全面的评价。
三、教学改革的成果
（一）学生素质的全面提升
电气工程及其自动化的专业教学工作有助于提升学生的整体素质，但是需要学校将专业教学工作与社会人才需求紧密联系到一起，从而更好的结合理论知识和实践操作教学工作，例如在课余时间组织学生进行多样化的教学工作，集体教学实践、小组教学实践形式，至于那些学习成绩和能力都不太理想的学生可以进行单独的辅导教学工作，其目的是为了结合多样化的教学形式激发学生的学习兴趣，转被动态度为主动学习。中职院校在实际发展的过程中，需要有效结合理论知识和实践教学工作，从而让学生在操作的过程中更好的复习知识，从而提升学生的综合素养[2]。
（二）教师的素质全面提升
教师是教学工作实施的组织者和引导者，教师应用的教学内容、形式等影响着整体学习工作的质量。由此，除去提升学生综合素养以外，教师的综合素养得到了有效的提升。其中提升教师综合素养的工作分为以下几点：第一，教师进行一周例会。需要先选择一个负责人管理整体例会的内容，之后在例会结束之后对教师成果进行检测，并且总结相关的工作，从而更好的掌控学生学习工作。之后，依据提出的问题，制定下一次的例会工作。第二，可以依据定期的教学研究会议，让教师传递自己的观念和知识，并且对例会中的问题和教学工作经验进行探讨，从而提升教师具备的知识和教学能力。
（三）不断提升师生关系做到教学相长
为了有效激发学生的学习兴趣，让教师和学生之间构建优质的沟通桥梁是重要的教学任务。其有助于教师更好的认识学生的学习生活，从而让学生更愿意与教师沟通自己的意见，这样有助于教师在实际教学的过程中，结合学生提出的观点和实际情况，不断创新教学形式，从而提升实际课堂教学课堂的质量和效率，以此让教师和学生一起发展[3]。
四、结束语
因此，在中职院校实施电气工程机器自动化实践教学工作，需要教师和学校提升对其的关注，并且在实际发展的过程中结合学校特点和社会发展方向，创造优质的实验问题。实验内容要完善，具备一定的实际性和操作性，这样有助于学生更好的学习电气工程及其自动化专业的知识，同时提升学生的实践操作能力，拓展学生的思维空间。
参考文献：
[1]杨泽斌，孙玉坤，谭伦农. 电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考[J]. 电气电子教学学报，2013，01
[2]宋晓阳. 电气工程及其自动化专业的教学改革与实践探索[J]. 电子制作，2014，23
[3]蔡琴，王琪. 电气工程及其自动化专业实践教学的探索[J]. 成都工业学院学报，2015，01