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随着大语文时代的到来,树立大语文教育观已成为各学段语文教师必备的素质。作为语文教育教学的奠基阶段,小学阶段的识字教学越发受到社会各界的关注。识字,是学生学习所有科目的基础,对于低年级学生来说,既是重点也是难点。为此,探讨小学低年级识字教学现状及改进策略就显得尤为重要。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。