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本文以高中化学有意义学习教学实践为基础，探讨先行组织者策略对该教学实践的影响。通过问卷调查、试卷分析等形式，采用定性和定量相结合的方法进行实证研究，得出结论：先行组织者策略对于巩固学生认知结构中知识的稳定性、可辨别性及培养学生缜密的思维方面具有促进作用，尤其对于成绩较差的学生效果更显著。
高中化学中“先行组织者教学策略”的应用研究
【摘 要】
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本文以高中化学有意义学习教学实践为基础，探讨先行组织者策略对该教学实践的影响。通过问卷调查、试卷分析等形式，采用定性和定量相结合的方法进行实证研究，得出结论：先行组织者
【机 构】
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重庆西南师范大学教育学院
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年8期
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