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【摘 要】 教师要不断改变教学方法，不断提高自己的业务水平，用先进的教学理念来武装自己的头脑，大胆地尝试新的教学模式，提高学生对政治课的兴趣，增强学习的自信心，提高学生的综合素质。
【关键词】 政治教学 优化教学 高效课堂
我国是一个有着几千年传统教育的国家，政治教育毫不例外地受着这种教育模式的影响，在教育教学中存在着不少问题：教师上课时重视理论知识的讲解，不能和生活实际有机地结合起来；其次，教师上课时自己讲得多，让学生回答的少，没有对学生的分析问题，理解问题等能力进行有意识的培养；教师凭借着自己对教材内容的熟悉，只顾自己滔滔不绝地谈，不去体会学生的感受。教师在讲台上讲的很卖力，学生学的也吃力，但就是没有一点效果。追其原因，对于这样一个本身没有多大吸引力的学科而言，教师如果在课堂上再不能吸引学生的注意力，积极主动地参与课堂教学，那么根本谈不上提高学生的教学成绩和综合素质。
“兴趣是最好的老师”，一个人只有对某一事物感兴趣，才能主动地去探究它，学习它。但是在我们现在的政治课堂上，教师为了赶进度，让学生多做题，对于课程的内容的讲解上几乎是一言堂的形式，教师照本宣科，不去提问学生问题，整节课死气沉沉，没有一点生机。更谈不上教学技巧，提高学生学习政治的兴趣。有时教师偶尔提问一下学生问题，但涉及面很小。更谈不上让学生成为课堂的主人，在课堂上占主导地位。没有兴趣，学生便没有动力，长此以往，学生逐渐对政治课失去了兴趣。再有政治课本身就是一门让学生感到枯燥无味的课程，教师如果在备课时不认真钻研，课堂上有没有吸引学生的教学技巧和方法，学生便会彻底不想学习政治这门学科。
1 搞好改革
没有好的思想素质的人，既是他的学问非常高，也算不上一个优秀的人才。一个为了一点小事而向同学投毒的大学学生，也最终会走向人生的反面。这样的例子数不胜数。我国平时对学生的要求是德智体美劳全面发展，在这里我们首先强调的是德育。其意不言自明。而德育的发展和提高需要靠我们的政治老师，在老师的讲课中使学生形成正确的人生观和世界观，引导他们走向正确的人生道路，走向成功的未来。但是在现在经济高速发展的社会里，要想做到这一点仅靠老师一人之力，略显单薄。这就要求我们的社会，家庭的共同参与，都来帮助学生上好思想政治这门学科。使学生对政治课真正地对这门学科感兴趣。对于学生来说，为了自己综合素质的提高和发展，要改变自己以往对政治课偏见认识，把政治课的学习当成是一门陶冶自己情操，进化心灵的课堂，摆正自己的学习态度，同时还可以把它当做是一门兴趣去加以学习，改变自己以往被动的消极的学习方式，积极地投身到政治学习中去。
2 树立新的课程观
要想使学生对政治课感兴趣，学校有着义不容辞的责任。学校必须要改变以往只重视数理化等科目的习惯。为政治课开设提供一定的条件，使学生从思想认识到政治课同样是一门必须要掌握并且要很好地学习的课程，使学生对政治课的态度上有一个根本的转变。首先，学校要加强对政治课的宣传力度，其次，学校要为政治课的相关活动提供一切便利条件，例如，定期组织学生听先进人物事迹报告，参观有教育意义的活动场所，每天让学生听新闻报道，让学生更多地关心国家大事等。通过不断地努力逐渐改变学生忽视政治学科的态度。
3 师生重新认识政治课
3.1 教师必须敢于摒弃旧的教学思想，掌握新的教学理念。课程改革的发展，要求教师必须要加强自身素质的提高，不断的丰富自己的知识，提高自身的业务素质和专业水平，要敢于抛弃传统的教学模式，学习和掌握先进的教学理念，使枯燥无味的课堂变成生动活泼的学习乐园。使学生从心底喜欢上政治课。对于政治老师来说，更要懂得“台上一秒钟，台下十年功”这句话的含义。课下刻苦钻研教材，不断丰富自己的头脑，提高自己的业务水平，为上好政治课打下坚实的基础。
3.2 注重情感教学，改进教学方法，丰富课堂活动。以往的一言堂，教学模式单一，不注重学生的感受，是我们政治课长期以来一直存在的问题。正是这种弊端，禁锢了政治课的发展。教师要敢于正视自己在教学过程中存在的问题，要有勇气改变这种状况。学生是一个个具有鲜活生命的个体，他们有思想，有自己的情感，教师要像对待自己的孩子一样，去关心每一个学生，关心他们的生活，学习，使学生感受到来自老师的温暖，从而改变学习态度，从而实现“亲其师而信其道”。其次，课堂上教师要让学生动起来，让他们真正成为课堂的主人，采取不同的教学方法来使政治课充满兴趣。教师要充分利用一切必要的教学设施和教学工具为政治课提供服务，例如，使用多媒体教学是一个不错的选择，学习场所的改变，使学生的心情发生变化，这种集听觉、视觉为一体的教学模式，极大地鼓舞了学生的学习兴趣。既提高课堂效率，又改变了学生的学习态度。
总之，教师要不断改变教学方法，不断提高自己的业务水平，用先进的教学理念来武装自己的头脑，大胆地尝试新的教学模式，提高学生对政治课的兴趣，增强学习的自信心，提高学生的综合素质。
【关键词】 政治教学 优化教学 高效课堂
我国是一个有着几千年传统教育的国家，政治教育毫不例外地受着这种教育模式的影响，在教育教学中存在着不少问题：教师上课时重视理论知识的讲解，不能和生活实际有机地结合起来；其次，教师上课时自己讲得多，让学生回答的少，没有对学生的分析问题，理解问题等能力进行有意识的培养；教师凭借着自己对教材内容的熟悉，只顾自己滔滔不绝地谈，不去体会学生的感受。教师在讲台上讲的很卖力，学生学的也吃力，但就是没有一点效果。追其原因，对于这样一个本身没有多大吸引力的学科而言，教师如果在课堂上再不能吸引学生的注意力，积极主动地参与课堂教学，那么根本谈不上提高学生的教学成绩和综合素质。
“兴趣是最好的老师”，一个人只有对某一事物感兴趣，才能主动地去探究它，学习它。但是在我们现在的政治课堂上，教师为了赶进度，让学生多做题，对于课程的内容的讲解上几乎是一言堂的形式，教师照本宣科，不去提问学生问题，整节课死气沉沉，没有一点生机。更谈不上教学技巧，提高学生学习政治的兴趣。有时教师偶尔提问一下学生问题，但涉及面很小。更谈不上让学生成为课堂的主人，在课堂上占主导地位。没有兴趣，学生便没有动力，长此以往，学生逐渐对政治课失去了兴趣。再有政治课本身就是一门让学生感到枯燥无味的课程，教师如果在备课时不认真钻研，课堂上有没有吸引学生的教学技巧和方法，学生便会彻底不想学习政治这门学科。
1 搞好改革
没有好的思想素质的人，既是他的学问非常高，也算不上一个优秀的人才。一个为了一点小事而向同学投毒的大学学生，也最终会走向人生的反面。这样的例子数不胜数。我国平时对学生的要求是德智体美劳全面发展，在这里我们首先强调的是德育。其意不言自明。而德育的发展和提高需要靠我们的政治老师，在老师的讲课中使学生形成正确的人生观和世界观，引导他们走向正确的人生道路，走向成功的未来。但是在现在经济高速发展的社会里，要想做到这一点仅靠老师一人之力，略显单薄。这就要求我们的社会，家庭的共同参与，都来帮助学生上好思想政治这门学科。使学生对政治课真正地对这门学科感兴趣。对于学生来说，为了自己综合素质的提高和发展，要改变自己以往对政治课偏见认识，把政治课的学习当成是一门陶冶自己情操，进化心灵的课堂，摆正自己的学习态度，同时还可以把它当做是一门兴趣去加以学习，改变自己以往被动的消极的学习方式，积极地投身到政治学习中去。
2 树立新的课程观
要想使学生对政治课感兴趣，学校有着义不容辞的责任。学校必须要改变以往只重视数理化等科目的习惯。为政治课开设提供一定的条件，使学生从思想认识到政治课同样是一门必须要掌握并且要很好地学习的课程，使学生对政治课的态度上有一个根本的转变。首先，学校要加强对政治课的宣传力度，其次，学校要为政治课的相关活动提供一切便利条件，例如，定期组织学生听先进人物事迹报告，参观有教育意义的活动场所，每天让学生听新闻报道，让学生更多地关心国家大事等。通过不断地努力逐渐改变学生忽视政治学科的态度。
3 师生重新认识政治课
3.1 教师必须敢于摒弃旧的教学思想，掌握新的教学理念。课程改革的发展，要求教师必须要加强自身素质的提高，不断的丰富自己的知识，提高自身的业务素质和专业水平，要敢于抛弃传统的教学模式，学习和掌握先进的教学理念，使枯燥无味的课堂变成生动活泼的学习乐园。使学生从心底喜欢上政治课。对于政治老师来说，更要懂得“台上一秒钟，台下十年功”这句话的含义。课下刻苦钻研教材，不断丰富自己的头脑，提高自己的业务水平，为上好政治课打下坚实的基础。
3.2 注重情感教学，改进教学方法，丰富课堂活动。以往的一言堂，教学模式单一，不注重学生的感受，是我们政治课长期以来一直存在的问题。正是这种弊端，禁锢了政治课的发展。教师要敢于正视自己在教学过程中存在的问题，要有勇气改变这种状况。学生是一个个具有鲜活生命的个体，他们有思想，有自己的情感，教师要像对待自己的孩子一样，去关心每一个学生，关心他们的生活，学习，使学生感受到来自老师的温暖，从而改变学习态度，从而实现“亲其师而信其道”。其次，课堂上教师要让学生动起来，让他们真正成为课堂的主人，采取不同的教学方法来使政治课充满兴趣。教师要充分利用一切必要的教学设施和教学工具为政治课提供服务，例如，使用多媒体教学是一个不错的选择，学习场所的改变，使学生的心情发生变化，这种集听觉、视觉为一体的教学模式，极大地鼓舞了学生的学习兴趣。既提高课堂效率，又改变了学生的学习态度。
总之，教师要不断改变教学方法，不断提高自己的业务水平，用先进的教学理念来武装自己的头脑，大胆地尝试新的教学模式，提高学生对政治课的兴趣，增强学习的自信心，提高学生的综合素质。