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该方案的配置考虑到了任务书在城市、功能和象征性上的制约：方案的体量落在杜莱茵路和埃德蒙-米什莱路形成的夹角上，十分引人注目。教学区在内部庭院四周横向舒展，容纳大量观众的大教室的存在标志了它的特殊性，人流将随教学时间表的节奏而浮动。正如在实际的学校项目中，建筑的这一部分需要一个清晰的组织、明显划分的的参照点、尺寸适宜的门厅和过道，和便捷的交通流线。