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生活是《品德与社会》课堂教学的源头活水。新课程以生活化教学形式为学生的成长开辟了一个新的舞台。通过几年的教学实践，我采用了综合的生活化教学对学生进行品德教育和促进学生社会化发展，并采用了以下几种综合的生活化教学激荡课堂：1.现实与虚拟结合的生活化教学，使课堂逼真2.生成与开放结合的生活化教学，使课堂精彩3.熟悉与陌生结合的生活化教学使课堂丰富4、普遍性与个性化结合的生活化教学，使课堂多彩。