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目的 探讨有声思维法在专科护生岗前技能训练中的应用效果.方法 随机选取两班护生作为研究对象,分为实验组和对照组,实验组用有声思维法练习,对照组用常规模式练习.结果 实验组的理论和实训成绩均高于对照组,而且实验组在自主学习、独立思考、沟通协作、临床推理、分析解决问题能力的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 有声思维法能提高专科护生理论与技能成绩,也能提高护生的自主学习、独立思考、沟通协作、临床推理、分析解决问题的能力.