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＂导学关系＂是研究生最主要的人际关系之一,对研究生成长成才有着重要影响。相较于传统研究视角,积极心理学更善于发现＂导学关系＂中的积极因素,重视导学双方的心理健康,强调导学双方在关系构建中的共同责任,进而提出从营造学校积极心理环境、完善积极社会支持系统、增进＂导学＂积极心理沟通技巧三个层面构建和谐＂导学关系＂模式,以促进导学双方共同成长和发展。