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本文针对中国当代大学生的幸福状况总体呈现下降趋势，幸福感目标取向日益现实化、社会化，影响幸福感的因素日益具体，幸福感的差异日益多样化等新特点，提出了运用团体辅导培养大学生幸福观的教育方法，论证了团体辅导具有坚持正确思想导向、提供真实社会信息、帮助个体提高感知幸福的能力等积极作用，并通过团体凝聚力团体辅导量表分析的方法，进一步验实了团体辅导的积极作用，拓展了大学生思想政治教育工作的创新空间。