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<正>"生长"原本是一个农业术语,用来指涉教育,其隐喻是教育不仅要体现"人"的类生物生长的特性,更为重要的是隐喻教育是一种类似于农业而非工业的生命化活动。作文教学同样应该体现出生命生长的特性,要开发学生言语潜能,丰富生命表达方式,让作文将成为学生生命的言说。一、生命体验:"生长性作文"的教学基础生命体验是"生长性作文"教学的原点。综观当下初中生习作现状,发现许多学生不喜欢作文,就其根本而言都是学