女儿然然五六岁的时候，先生给她买了中国地图和世界地图。我把它们贴在了主卧室的墙上。地图的色彩鲜艳，女儿很喜欢，每天从幼儿园回来，都趴在墙上看。此后，我们又买了国旗、交通标识等一些常识性的图片，都贴在了墙上。
　　一天，女儿从幼儿园回来，从书包里拿出一张受到表扬的画递给我，说：“妈妈，看看，我画得多好看呀，你快帮我贴在墙上吧。”
　　后来，她经常把自己得100分的卷子贴在墙上。
　　看到墙上贴的图片、画，还有考试得满分的卷子，我想出一个主意。
　　我找了一张大纸，拉好格，做了张“然然的世界”：我把女儿的优点和缺点分别写在两边，然后把它贴在那些画的中间。
　　每天晚上睡觉前，我都和女儿聊几分钟。看她作业写得好了，我说：“快，你把这条优点写上，不会的字用拼音。如果明天写不好，这条优点就划到缺点上去了。”
　　女儿一听，乐颠颠地把它写上了。
　　女儿的兴致很高，只要一有时间，她总要看一眼墙上的纸。
　　一次，女儿忍不住给小姨家的表弟打电话，高兴地说：“你知道吗？我妈把我的优点都写墙上了呢！你猜我有多少条优点了呢？我都有8条优点了。”那边也不甘示弱，说：“我有9条。”女儿回过头说：“妈妈，我还有优点吗？你再帮我找找呀，小弟比我多1条呢。”
　　我告诉女儿，有两个办法可以增加你的优点：一个是好好表现，让妈妈发现你的其他优点；二是改正一条缺点，把它变成优点。
　　女儿听后，信心十足地在缺点框里找。她说：“妈妈，我以后写作业要快，不再拖拖拉拉了。”此后，女儿只要放学回家就立刻开始写作业，非常自觉。
　　好习惯让女儿的学习更加轻松，效率非常高。期末考试的时候，她三科成绩都是全班第一名。
　　女儿在上幼儿园的时候，我发现她有一个不好的习惯，总爱偷偷地咬指甲。问了一些家长，大部分孩子都有这个毛病。有的时候经过提醒，会暂时放下，不过一会儿又吮起来了，虽然一再纠正，但她还是改不过来。于是，我翻书查找原因。原来不管是吮手指还是咬指甲，其实都是孩子心里不安、烦躁、紧张或不满时的表现。他们不懂像大人一样舒缓情绪，也不懂得用语言来表达，所以就转而用一些小动作来平衡情绪。父母想要矫正，不能操之过急，必须善用一些方法。
　　后来我就在她咬指甲时，转移一下她的注意力。我会说：“这手好漂亮，不过指甲少了一点点，真是可惜，不然会更漂亮的。”
　　女儿眼睛一闪，不好意思地看着我。我指着墙上的纸说，“你的缺点越来越少了，只有这个缺点持续的时间最长了，我们努力一下改掉它，好吗?”
　　女儿点点头。我又接着说：“妈妈允许你每天有20次这样的行为，你看可以吗?”
　　女儿连忙说：“不！只能有10次。”
　　我知道小孩子爱听表扬，爱逞强，不用我强调，她也会自己降低犯错误的次数。
　　其实孩子是最说话算数的，最认真的，也是最守信用的。只要我看到女儿咬指甲，就咳嗽一声。女儿一听到我咳嗽，马上就醒悟了。然后会吐下舌头，把手拿开。到了晚上，我对女儿说：“你今天表现很好呀，比昨天少了3次呢。”到了第七天，女儿完全改掉了这个毛病。
　　编辑 吴忞忞　mwumin@qq.com