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本工作观察到高频刺激自由活动的大鼠内侧隔核，对海马齿状回的群体蜂电位有一时性（１－２ｈ）的抑制作用。在明暗辨别学习中每次训练作业后立即给予ＭＳ ＨＦＳ，导致ＤＧ习得性长时程增强，（Ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ ｐｏｔｅｎｔｉａｔｉｏｎ，ＬＴＰ）的形成显著延缓，并且ＰＳ峰值增强的最高水平显著降低（Ｐ＜０．００１），辨别反应的习得相应延迟，但对ＤＧ习得性ＬＴＰ的保持无影响。表明ＭＳ对ＤＧ习得性ＬＴＰ的形成有抑制