【摘 要】
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没有人物的塑造,也就无从谈起文学作品的塑造人,也就无所谓对学生素养的提高。语文教学借助多媒体的直观性,利用视听感官,给学生直接的感性认识,对学生进行人文素养教育。
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没有人物的塑造,也就无从谈起文学作品的塑造人,也就无所谓对学生素养的提高。语文教学借助多媒体的直观性,利用视听感官,给学生直接的感性认识,对学生进行人文素养教育。
No character shaping, it is impossible to talk about the shaping of literary works, it does not matter to improve the quality of students. Language teaching with the intuitive use of multimedia, the use of audio-visual and sensory, direct perception of students to students, the humanities education of students.
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