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高校辅导员身份的变化和演进大致可以划为三个不同阶段,即从单纯的政工干部到兼具专业教师身份的认可,再到多重身份的落实,每个阶段都赋予辅导员不同的时代课题。这既是社会对高校辅导员作用的充分肯定,更是社会对他们提出更高的职业素养要求。因此科学定位高校辅导员角色是实现社会对他们自身身份认同的必要途径。
论高校辅导员的角色定位与身份认同
【摘 要】
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高校辅导员身份的变化和演进大致可以划为三个不同阶段,即从单纯的政工干部到兼具专业教师身份的认可,再到多重身份的落实,每个阶段都赋予辅导员不同的时代课题。这既是社会
【机 构】
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阜阳师范大学
【出 处】
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广西科技师范学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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2018年安徽省社会科学创新发展研究课题“新时代背景下社会主义核心价值体系融入大学教育全过程路径研究”(2018CX134),2018年度校级本科教学课题“音乐教师专业技能在艺术实践中的运用--基于音乐学院艺术实践的研究”(2018JYXM68)
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