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随着我国素质教育改革的不断推进,已经将汉语的学习纳入了基础的课程,很多少数民族地区在教学中也开始重视汉语的应用.但是由于种种条件的限制,少数民族学生的汉语应用能力还比较弱,特别是在汉语写作上存在较多问题.本文就当下影响少数民族学生汉语写作能力提升的因素进行了阐述,并探究了一些提高能力的策略.