小学数学教学中口算能力提高措施探讨

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小学数学课堂中教学过程的创设与学生数学口算能力的养成之间具有非常密切的联系,如果教师创设的教学过程具备趣味性、直观性、启发性、全面性等几个特点,那学生就能真正的开动脑筋努力解决问题,从而培养其数学口算能力.据此,本文以教学过程创设为主体分析学生数学口算能力的培养策略,以期能为小学数学教师进一步开发学生智力提供帮助.
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