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第二批试点公司股权分置改革进程提示
【摘 要】
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【出 处】
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大众理财顾问
【发表日期】
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2005年08期
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【摘 要】随着我国教育事业的不断发展，我国教育事业已经进入素质教育的关键时期，提高学生学习兴趣，提高课堂教学有效性，已经成为当前教育研究的一项重要课题。有效的课堂教学可以使传授知识、情感交流、个性塑造、培养能力等方面得以兼顾，与我国素质教育的教学目标完全吻合。小学语文作为一门基础教育学科，更应该实现课堂教学的有效性，做好基础教育，才能促进学生今后更好、更有效率地学习知識。然而，当前小学语文课堂教学
所谓“后进生”，就是处于同一教育环境下，学习成绩长期低于多数同学的学生。无论是哪个学校、哪个班级，都存在“后进生现象”，后进生转化工作是教学中不可忽视的重要环节，这是教师必须承担的一项长期任务，与实施素质教育的成效息息相关。笔者认为可以从学生、教师以及家长三方面入手，三方努力，三方合力，就能够真正做好小学数学后进生的转换工作，让“后进生”这朵花早日綻放。 一、学生自我转化 学生个体是影响学生学
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【摘 要】新课标指出：阅读教学要尊重学生的独特体验。学生是有灵性的生命个体，他们对课文中的人、事、物都会产生“自己的感受和想法”。教师应尊重学生的感受，而不是借学生的口说教师想说的话，并为他们提供“与人交流”的机会。阅读教学中，读要充分，读要有指导，读要有层次。 【关键词】语文课程 词句理解 阅读能力 掌握一定的词汇知识和句子知识，是发展学生阅读和写作能力的重要基础。读课文首先要引导学生联系上