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护生进行临床实习是护理教学的最后一个环节,是教育护生将理论知识应用于临床实践的关键环节,也是培养护理后备军的重要环节。临床的带教教师肩负着传、帮、带的重要使命[1]。合理的带教安排和带教模式可以促进实习护生更好的进入角色、提高自身技能,从而良好的完成临床实习任务[2-3]。本研究通过问卷调查122名实习护生的学习需求、目前临床带教模式的优点和不足,提出了临床带教模式的改革建议,对医院制定实习护生带教计划有指导性意义。1 资料与方法1.1 研究对象 选择2016年6月至2017年4月在本院实习并成功完成实习